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我这样教数学读后感 我这样教数学 读后感 （一） 读完《我这样教数学》这本书，真是受益匪浅。通过阅读，我能感受到华应龙老师对这 门课程的热爱， 对教材的钻研， 对学生的关注，都在为培养学生的数学素养而努力着。 本书 收录了华老师的 12 节数学课，每节都有独特的教学设计，每篇课例都包括课前慎思、课堂 实录、课后反思、专家点评四个方面。其中既有华老师的教，也有专家对他执教的课的评； 既有他教学实践的反思，也有他对人生的感悟。下面来谈谈自己读后的点滴感想： 1 精彩的课堂评价语 教师适时恰当的口头评价是实现 “再创造”的催化剂，在华老师的课上，妙语连珠的评 价语言比比皆是， 下面我摘录一些与大家分享： 在第一课 《角的度量》里 “哟，真会动脑子， 虽然没学过， 有的人还真量对了， 有的人虽然不会， 但在动脑子， 我觉得也挺好的， 小伙子， 带着你的量角器，到投影这儿来，把你的方法展示一下。” “还没学，不会很正常，但敢于 尝试值得表扬， 我提议大家为这样敢于尝试的精神鼓掌！ ” 而我的评价语还停留在 “你 真聪明” “你真棒” “你真厉害”等空乏的定论式语言阶段，只因华老师的评价语言在为教 学目标服务，在教学中时刻不忘要实现的教学目标，并且目标把握得非常准确，到位。 2 独特的教学设计 在华老师的课堂上，常常能看到“与众不同”的教学设计，以“多位数减法练习课”为 例，不仅让练习课生动活泼， 让学生对学习充满兴趣， 而且充分的让学生练习了多位数减法 的竖式计算，上课开始并不像往常的教学一样，先回顾所学知识，然后板书习题进行练习， 这样的课堂不仅达不到练习的效果， 还会让学生产生厌烦， 华应龙老师打破往常教学， 以小 明带密码箱参加夏令营的画面， 随之而来的问题是 “万一我把密码忘了， 可怎么办？我设什 么样的密码好呢？” 小明爸爸说： “我们一起玩一个游戏，做完游戏你就知道什么密码最好 了。”看到这里，连我对此都感到好奇，就别说孩子了，不管是知识新授还是练习，激发兴 趣和求知欲是引导儿童教学学习的第一要务。 3 多读书，多思考 从整本书中可看出华老师的专业素养非常的高，他说过一个人要完善自己的思维方式， 最关键的是要看哲学的书， 多看思维科学的书， 多学习、 借鉴、 实践， 更重要的是 “勤奋”。 用华老师自己的话说就是 “我的年历上没有星期天， 没有节假日， 有的只是一天五六个小时 的睡眠。一觉醒来，踏踏步，暖暖身，继续看书 ,, 沉浸在教育教学的王国中。”虽然无法 做到华老师的那种境界， 但是我会变得更勤奋些， 多听听其他老师的优质课堂教学， 取长补 短，使自己的课堂教学丰富、有效。 读书是我们拓宽视野最廉价、 最普通的方式， 让读书成为我们的习惯。 在读书中不断充 实自己，完善自己，发展自己。 我这样教数学读后感 （二） 这个月我读了华应龙老师的 《我这样教数学》 。华老师在教学中展现了独具特色的教学 风格。 课堂上把更多的时间留给学生进行探究实践活动， 由浅入深，层层深入，注重引导学 生从个人的生活经验出发进行思考。 华老师教学结构清晰、 语言简练， 自然朴实的教学风格 给我留下了深刻的印象。教学中时时体现着生生互动和师生互动，让更多的学生参与体验， 注重学生的自主讨论和活动设计， 让每一位学生都能体验到成功的快乐。 更可贵的是教师在 学生进行探究活