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精品文档 趣 味 英 语 教 学 浅 析 南墅中学 徐晓艳 托尔斯泰说过： “成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生 的兴趣。” 要使学生在学习过程中处于主体地位， 积极参与课堂的语 言实践，改变一贯“填鸭式” 、“满堂灌”的教学模式，建立以学生为 中心的教学模式， 就要求教师在教学过程中要敢于创新， 想方设法以 别出心裁、丰富多彩的教学方式，激发学生的兴趣，营造学生学习英 语的氛围，让他们积极地参与到教学中去。 一、趣味英语教学的重要意义 1.提高教学质量。高效课堂的创建就是要高效教学。营造和谐、 轻松的教学情境， 让学生在体验英语学习趣味性的同时获得英语基础 知识的增长。 2.激发学生学习英语的热情。趣味英语的核心就是不断发掘英语 教学中的乐趣，在乐趣中融入英语知识，让学生在无形中学习英语。 3.构建融洽的师生关系。教师通过接受新思想，新观念，与学生 平等交流，打成一片，学生就会敞开心扉，接受老师，进而达到“亲 其师而信其道”的效果。 二、趣味英语教学的方式方法 通过日常的教学过程，笔者发现单一的教学方法往往是乏味的， 即便是一个好的方法， 经常用也会失去魅力。 为激发学生的学习热情， 教师就必须根据实际的教学内容来设计不同的教学方法。 课前，教师可以通过进行一些简单活泼的活动， 对课堂进行预热。 . 精品文档 比如说：班级的每一位同学在上课前进行课前演讲 5 分钟。可以是小 故事，笑话，谚语，名人的演讲稿等等。需要注意的是，演讲完毕， 必须对演讲进行评析， 分两个方面， 其一分析这位同学演讲的优缺点 ; 其二对其中简单的语言点进行讲解。 通过这个做法， 一是可以提高学 生学习的积极性，让他们勇于挑战，乐于说英语，在交流学习中相互 促进提高 ;二是可以很好地扩充他们的知识面，提高英语学习的眼界。 课间休息时刻， 也是不能忽略的英语学习兴趣提高的关键点。 笔 者通常采取的办法是播放英文歌曲或者是英语短片故事。 通过这个方 法，营造一种英语学习的氛围， 让学生在不知不觉中处于英语的环境 内，无形中培养了他们的听力和语感。 在正式的上课时间，注意从以下几个方面努力： 课程的导入。英语中有一句谚语： A good beginning is half done。 （良好的开端就是成功的一般。 ）教师可根据教学内容设置悬念，提 出引人深思的问题，吸引学生的注意力 ;可用诗歌、绕口令、谜语来 引领学生走进英语 ;可从直观教具和演示开始，如图片、挂图、简笔 画和实物等设置情景。有了情景，学生印象才深刻，声、形、意才能 有机结合，学生学得才有趣， 掌握才准确。 要想方设法实现师生互动， 让学生有大量的时间参与， 学生是学习的参与者而不是旁观者。 这样 学习才有乐趣，学生才会感兴趣。 趣味教学方法原则：学生为主，教师引导 ;课内外结合，学玩结 合，学用结合。 顺口溜记忆法。 把教学内容编成琅琅上口的顺口溜容易记忆，