部编版小学语文二年级语文下册二下复习教案.pdf

生字 教学目标: 1、复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导 学生准确掌握字音。 2.准确学握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正 确书写生字。 3.准确掌握形近字、同音字、多音字等的不同写法，并能根据不同的语境正 确地选择字音。 教学重点:正确规范书写生字，准确拼读生字。 教学难点:掌握同音字、多音字、形近字的字形，并能根据不同的语境正确地 选择字音。 教学方法:多媒体课件、生字卡片 课时安排: 1 课时。 教学过程 一、形近字复习 （一）激情导入，乐中求学。 导入：小朋友们，期末到了，从今天开始，我们正式进入期末总习。我们 该怎么做？（多读，多练，多动脑）告诉大家一个好消息，期末我们班要竞选 “聪明小宝贝”。谁将得到这个光荣的称号呢？看谁得的星数最多，那他就咱班 的 “聪明小宝贝”。加油！ （二）着眼整体，明确目标。 今天，老师想和同学们一起去探索 “字词王国”。先请看：第一道题：谁造的房 子最漂亮。请大家先完成听写吧，全部做对的可以得到第一颗星： 溪水 躲藏 解脱 躺下 烧菜 浇水 住宿 世界 呼唤 解冻 棉花 探望 摇头 田野 未来 末日 商店 枯荣 （三）整体回顾，知识归类。 1、汉字开花（出示课件） （1）填一填？（区分两组形近字：羞和差 淹和掩） （2）你发现了什么?快来试一试吧！ 全班交流，学生举例说说自己的发现。 （3）小结：我们发现许多汉字看上去都很像，都有相同的部件，这些就是形近 字。 2、火眼金睛： （1）考考你的眼力：口头组词（属于生字表一中的形近字，不要求书写） 深（ ） 厨（ ） 碉（ ） 馒（ ） 渐（ ） 探（ ） 橱（ ） 稠（ ） 漫（ ） 惭（ ） 酒（ ） 莫（ ） 曾（ ） 猴（ ） 僵（ ） 洒（ ） 幕（ ） 蹭（ ） 喉（ ） 疆（ ） （2）用手势选择形近字：选字填空 要求区分的字是： 哄烘拱 截戴裁 讥叽 勾勺 碟蝶 愉偷 或式 吾悟 呜鸣 描瞄喵 蓬缝锋 歉谦 4、创新大比拼。 （1）我自己去找书本生字表中的形近字，并且想出合理的方式来记住它们。 （2）交流自己的发现。 二、同音字复习和前后鼻音字词复习 （一）过度：在一座山顶上，上面有一面红旗，要是你能爬上山顶，得到那面 红旗，你就可以开始今天的挑战者的旅游活动了。你必须要得到许多本学期里 学过的生字娃娃的帮助。但是你要想得到生字娃娃的帮助，就得能够认识生字 娃娃，叫得出他们的名字，那他们就愿意帮助你了。谁能够登上山顶，取得那 面红旗呢？ （二）小组准备，自己复习生字表 1 。 （1）那些生字娃娃现在他们都在一个地方休息呢，你们先去看看他们，记住他 们的名字，到时候你不管遇上谁你都能叫出他们的名字呢！ （2）学生自主复习。不认识的娃娃请教他人，多读几遍，想个办法记住他。 （三）游戏开展。 （1）开火车的形式，每个小组一起来参与。（用课件形式展示生字表一的部分 生字） （2）题目类型：生字单个出现，难度不大，让每个小组都能踏上旅途。（但是 这样复习到的生字是比较有限的。其他的生字结合在后面的活动中。） （四）游戏 2——和生字娃娃一起旅行。 （1）带你认识的生字娃娃去旅行。 翻看生字表一，你愿意带几个生字娃娃去旅行，你认识哪些生字娃娃了？请在 四人小组里再指认生字。把自己认识的生字娃娃圈出来。 （2）生字娃娃的城堡。（含同音字及音近字） 房子例住着这些生字娃娃，你会读吗？ 密 蜜 迷 觅 临 琳 鳞 辫 便 姓 性 荆 襟 筋 瓣 玲 岭 拎 谈谈自己的发现。怎样区分它们？可以组词，也可以说说。 （五）闯关。 （1）把上面复习过的难点字放在课件中再一次测试巩固。 （2）把