中图版高中地理必修1课件人类面临的主要环境问题课件3.ppt

本节地位 本节内容是在前三章人类活动产生环境问题的基础之上提出的，而本章 的主题又是可持续发展之路，因此本节内容具有显著的承前启后作用。 课标要求 1. 根据有关资料归纳、分析人类所面临的主要环境问题。 2. 活动建议：联系实际，撰写有关环境治理或生态保护的小论文，并展开 交流；举行“保护环境，从我做起”主题班会，制定本班爱护环境守则； 参与宣传环境保护的活动，为改善环境做力所能及的事。 教学目标 1. 知识与技能 : 了解人类面临的主要环境问题及产生的原因和危害；通过 分析环境问题，培养学生分析和总结归纳的能力。 2. 过程与方法：课内外结合，小组合作，用适当形式交流自己对环境问题 的见解或开展环保宣传活动。 3. 情感态度与价值观 : 引起学生对全球性环境问题的关注，对环境问题的 严重危害有深刻的认识，初步树立正确的环境观和可持续发展观。 教学重点 人类面临的主要环境问题及产生的原因。 教学难点 理解主要环境问题的危害。 教学方法 1. 教法：探究式教学法、案例教学法、讨论式教学法。 2. 学法：探究学习、自主学习与合作学习相结合、师生互动学习。 教学工具 漫画、案例、多媒体、课件及相关图片等。 课时安排 2 课时 妈妈，为什么 我们的家变小 了？ 都是全球气 候变暖惹的 祸 ! 卡斯特罗为什么这么说？ 1992 年 6 月，在巴西里约热内 卢召开的被誉为 “ 地球高峰会议 ” 的联合国环境与发展大会开幕式上， 时任联合国秘书长的加利先生首先 站起来提议全体代表肃立， 为地球 的不幸与悲哀静默两分钟 。在大会 发言时，古巴国务委员会主席卡斯 特罗在发言中说了这样一句话： 企 鹅 的 悲 哀 全球环境问题越来越多，人类的生存受到了极大的威胁，人类必须 正视环境问题，研究解决这些环境问题，才能更好地生存发展下去。 读图 思考 人类面临的主要环境问题可分为哪两大类？各包括哪些？ ③ ⑨ ① ④ ⑤ ⑧ ⑥ ② 环境问题可分为环境污染和生态破坏两大类。 其中环境污染包括：③、⑤、⑥、⑦、⑨， 生态破坏包括：①、②、④、⑧。 ⑦ 为了让学生对一种环境问题从成因、影响及解决措施诸方 面有一个完整的认识，使学生成为课堂的主体，发挥其主观能 动性，也培养学生良好的合作精神，我们把 全班学生分为六组 来展开探究 。 自主探究主要环境问题的 成因、危害及防治措施 ： 第一、二组——全球气候变暖； 第三、四组——臭氧层破坏； 第五、六组——酸雨。 将打印出的材料分发给每一位同学，请学生们用 20 分钟时间来自主探究，其中 15 分钟用于自己所在小组的 探究任务， 5 分钟时间用于了解其他两大环境问题。 同学们在自主探究的基础上，完成下表： 课件使用说明： 点击表下的超链接进入一 个问题的研究学习，学完以后返回来点击 另一个。 环境问题 全球气候 变暖 臭氧层破坏 成因 1. 大量燃烧矿物 燃料和毁林 2. 处于间冰期 危害 防治措施 1. 减少矿物燃料的燃烧， 冰川消融，海平面上升，沿海 低地被淹没，加剧风暴潮及洪 推广使用清洁能源 涝灾害，海水倒灌导致农田盐 2. 保护现有植被和植树造林 渍化等 3. 加强国际合作 氟氯烃的排放 人类的健康、农作物、 海洋生物的生长繁殖等 1. 研究新的能够取代 氟氯烃的物质 2. 加强国际合作 酸雨 1. 毁林，湖水酸化，生物死亡 1. 含硫污染物 的排放 2. 降水、地形 1. 减少人为硫氧化物和 氮氧化物的排放 2. 加强国际合作 2. 腐蚀建筑物、塑料和金属 设施 3. 土壤酸化，农作物减产 全球气候变暖 臭氧层破坏 酸雨 全球气候变暖 二氧化碳等温室 气体增多 原因？ 人类大量燃烧矿物燃料 二氧化 碳增多 森林面积减少 探索 近些年来，全球气温是怎样变化的？这种气温变化与大气中二氧 化碳浓度变化有什么关系？ 近些年来，全球气