初中毛笔书法课教案.docx 15页

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  • 2021-01-25 发布
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    精品文档 初中毛笔书法课教案 笔 书 法 教 案 2012 —— 2013 年度第一学期 初中七年级书法教案 第一单元 认识行书第一课 什么是行书 教学目标: 1 、学生了解中国书法传统 、让学生明白学习书法的意义 、了解什么是行书及行书的特点 教学重点:什么是行书与楷书有什么区别教学难点:行书与楷书的区别 教学过程 一、介绍 1 、什么叫做书法? 、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年,可以说是一个古老的名词了,从广义上理解,书法就是写字的方法,因为“书”所指的就是写字,而“法”可以理解为方法;而从狭义上说,书法特指用毛笔书写的汉字艺术。 、或许有的同学会问,书法既然是写字的方法,那么外国是不是也有书法艺术呢?有没有同学能够回答这个问题? 其实书法是我们中国特有的艺术,它 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1/15 精品文档 的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过:“惟笔软则奇怪生焉”。由此可见,汉字与毛笔的特殊性,是产生书法艺术的主要原因;造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。这样的说法一时之间或许我们还很难理解,在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。 、现在我又想到了一个问题,书法是怎么会诞生的呢? 其实书法是从实用中发展而来的。我们知道在原始人的时候没有文字,他们记事很不方便,于是他 们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结,大事就打 一个大结; 小事就打一个小结, 这件事做完之后就把结解开。 这就是最初的结绳记事说。但这样还是不方便,传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字,使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事,文字也就因此而诞生了。文字的存在必须经过书写,于是书法也就诞生了。 二、学习书法的意义 书法是我国特有的传统艺术早在周代,就把书法列入了“六艺”之一;后人更是注重书法的教育,文字是写给人们看的,具有一手好字,不仅能够让人有赏心悦目的感觉,更能给人以艺术的美感。或许有的同学会说,在科学发达的今天,电脑早就可以代替人类的书写工 作,我们为什么还要舍易求繁呢? 书法走到今天,已经逐渐转换为了纯艺术,它的实用功能已逐渐地减少,所以说,我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样,均属于艺术类 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2/15 精品文档 课程,在书法课上,我们所要学习的,不光是书写的技巧,更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感,体会其中的韵律,提高我们的艺术审美观。 三、怎样学好书法 书法是一门古老的传统艺术,所以要学好书法首先要努力学习各种文化知识,提高自己的修 养,就是古人所说的要有“书卷气”要写“文化字”,其次就是要多看,多读,多思考,只要勤奋,勤能补拙 四、 1、什么是行书?行书是在楷书的基础上发展起源的,介于楷书、草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思,因此它不像草书那样潦草,也 不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”,草法多于楷法的叫“行草”。 、笔法特点行书比楷书简化,笔法以简便为主,多露锋入笔,笔画间多牵丝映带,以达到提高书写速度的目的。 五、练习,临摹 5 页的字体,体会与楷书的区别。 六、课后反思: 第二单元独体字的行书写法 教学目标: 、了解独体字行书的种类; .了解独体字的形态特征; 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3/15 精品文档 .了解独体字的运笔方法; . 实践感受独体字体行书的动笔动作。第二课 梯形结构 元久立火等字的写法。 教学目标:初步认识梯形结构字的特点重点:笔画的段落变化特点的了解。难点:提按动作的把握。 课前准备:多媒体课件 A4 透明白纸 15 公分米格毛边含有元的范字 教学过程: 一、引入:同学们,梯形结构有正、侧两类,在书写中过程中要把握的特点是:正梯形结构汉字特点收上放下;倒梯形结构汉字特点放上收下,今天我们来学习梯形结构字 的书写,请大家仔细观察它的形态特点, 思考它的运笔方法,体现它的动作特征。 二、1、用多媒体呈现出有正梯形结构字的字 “元 久立 火 ” 部的梯形结构字写成点, 问:“同学们说好看吗?”横、撇两笔连写,因连带而呈欹斜之势;顺势书写竖弯勾。 七年级写字教案 第 1 课横和竖 教学目标: 1 、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4/15 精品文档 们能感受到毛笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。 、 认识横和竖的特点和书写方法 、通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。 教学重点:认识横线和

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