中考语文专题记叙文阅读记叙文阅读一复习课件.ppt

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考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 分析人物形象 (2020 考 ) 【得分技巧】 分析人物形象 , 是探究作者要表达的情感和作品主题的重要途径。 分析人物形象可以从以下几方面进行 : 1. 分析环境描写 , 了解人物命运成因。环境是人物的活动场所 , 所 以 , 在探究人物形象的时候 , 就需要关注人物的生存环境。这里的 环境 , 包括自然环境和社会环境。 2. 分析写作方法 , 把握人物性格特点。描写人物的具体方法有肖 像描写、行为描写、语言描写、心理活动描写、神态描写、细节 描写、正面描写、侧面描写等。如《社戏》一文对阿发的描写 , 语 言不多 , 但人物形象栩栩如生。“偷我们的罢 , 我们的大得多呢。” 这一语言描写充分表现了阿发的纯朴、无私和憨厚。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 3. 理清小说情节 , 分析人物形象特征。通过小说精心设置的故事 情节来分析人物的性格。人物性格支配、影响着故事情节的发展 , 同时 , 人物性格又通过情节的发展获得具体的显现。如《最后一课》 展现了小弗郎士从怕老师到爱老师 , 从贪玩无知到恨敌人 , 从没有 民族意识到心中植下爱国的根的情感行为变化。 4. 抓关键句把握形象。文章的开头和结尾往往有一些议论和抒 情的语句 , 这些语句一般都是作者对人物的分析和感悟。抓住这些 关键语句 , 结合文章对人物的刻画进行分析归纳 , 就能准确把握人 物形象。如《福楼拜家的星期天》中有这样一句 :“ 左拉中等身材 , 微微发胖 , 有一副朴实但很固执的面庞。他的头像古时意大利版画 中人物的头颅一样 , 虽然不漂亮 , 却表现出他的聪慧和坚强性格。” 该句点明了左拉固执、聪慧、坚强的性格特点。 答题模板×××是一个 …… 的人 , 表现在 …… 方面。 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 6.( 考点五 , 原创 ) 文中的歪儿是一个怎样的人 ? 请结合内容简要分 析。 思路点拨 : 本题考查学生分析人物形象的能力。人物形象是指 人物的性格特征、精神品质 , 而不仅仅指外表特征。解题思路 : 找 出文中描写人物行为、外貌、语言的句子 , 进行综合分析。如“他 细小 , 软绵绵 , 歪歪扭扭”写歪儿身体瘦弱 , 有点残疾 ;“ 他宁愿坐庄 , 宁愿徒自奔跑 , 宁愿一直累得跌跌撞撞”写歪儿热爱游戏 ; 当然也 可以把人物放在具体的事件进行剖析 , 如歪儿扔下铁罐这一细节 , 可体现出他的善良和无私。 参考答案 : 歪儿身体瘦弱 , 有点残疾 , 总是受人嘲笑 ; 歪儿爱玩游戏 , 哪怕总是受人捉弄 ; 歪儿被母亲禁止参加游戏 , 看到大家没有好的 罐子踢得不尽兴 , 偷偷扔下了他的罐子 , 非常善良。 第 1 节 记叙文阅读 ( 一 ) 考点二 考点三 考点四 考点五 考点一 典例一 (2020· 安徽中考 ) 阅读下面的文字 , 完成后面的问题。 (21 分 ) ①那个暑假 , 天刚擦黑 , 晚饭吃了一半 , 我的心就飞出去了。因为我 又听到歪儿那尖细的召唤声 :“ 来玩踢罐电报呀 ——” ② 它不但需要快速、机敏 , 还带着刺 激的冒险滋味。它的玩法简单易学 , 谁都可以参加。先是在街中央 用白粉笔粗粗画一个圈儿 , 将一个空铁罐儿摆在圈里 , 然后大家聚 拢一起“手心手背”分批淘汰 , 最后剩下的人坐庄。坐庄可不易 , 他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿捡回来 , 放到原处 , 再去捉 住一个乘机躲藏的孩子顶替他 , 才能下庄。可是就在他四处去捉那 些藏身的孩子时 , 冷不防从什么地方会蹿出一人 ,“ 叭”地将罐儿踢 得老远 , 倒霉 , 又得重新开始 …… 一边要捉人 , 一边还得防备罐儿再 次被踢跑 , 这真是个苦差事 , 然而最苦的还要算歪儿 ! 考点二 考点三 考点四 考点五 考点一 ③ 歪儿站在街中央 , 寻着空铁罐左盼右盼 , 活像一个蒸熟了的小 红薯。 他细小 , 软绵绵 , 歪歪扭扭 , 眼睛总像睁不开 , 薄薄的嘴唇有点斜。 他妈妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子 , 取名叫 “ 弯儿 ” 。 我们每天 都能听到她呼唤儿子的声音 , 却把 “ 弯儿 ” 错听成 “ 歪儿 ” 。 由于他身子 歪 , 跑起来就打斜 , 玩 “ 踢罐电报 ” 便十分吃亏。可他太热爱这游戏了 , 他宁愿 .. 坐庄 , 宁愿 .. 徒自奔跑 , 宁愿 .. 一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐 儿还是他家的呢 ! 只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐 , 立在地上很 好踢 , 要没有这宝贝罐儿 , 说不定大家嫌他累赘 , 不带他玩了呢 ! 考点二 考点三 考点四 考点五 考点一 ④这游戏简直就是为我发明的 —— 我个子比同龄的孩子高一头 , 腿也几乎长一截 , 跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰

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