月亮的心愿第一课时.docVIP

一、谈话质疑，激发兴趣 1、（课前板书）心愿。 （1）小朋友，你知道“心愿”是什么意思吗？ （2）你有什么心愿？（引导用“我的心愿是______”说话） 2、你知道吗，挂在天空中的月亮，也有它的心愿呢！今天我们来学习新课《月亮的心愿》请看老师把课题补充完整。（补充课题，引导齐读） 3、“亮”是我们的新朋友，谁来用亮组个词？（漂亮，明亮，响亮……） 4、认识了“亮”，我们再来读读课题吧！ 二、初读课文，整体感知 1、月亮有什么心愿呢？让我们一起走进课文，请你打开书本，翻到P30页，先听老师读，你来数一数课文有几个自然段，给它们标上序号。（反馈） 2、这篇文章真有趣，你们想不想自己来读读？请你拿好书，读之前挺清楚我的要求（1）读准生字，读通句子，难读的地方多读几遍；（2）想一想，月亮有几个心愿，分别是什么。 3、小朋友读得很认真，生字宝宝已经悄悄地跑出来和大家打招呼了！ 出示生字：帘 户 背 气 离 女 顾 病 医 悄 另 装 累 （1）自读（2）指名读（3）齐读 4、调皮的生字宝宝摘掉了拼音帽子，躲进了词语中，聪明的小朋友还认识他们吗？ （1）指名读（2）小老师领读（3）开火车读 5、小朋友都是识字小能手，来跟大家分享一下你的识字方法吧！（交流识字方法，适可而止，重点引出病字旁）识字的方法有许多种，只要小朋友多动脑筋，多观察，一定能认识更多字的！ 6、认识了这么多生字朋友，咱们再把它们放回到课文中，请你仔细读读课文，想想月亮有几个心愿，分别是什么。（交流：希望明天有个好天气，又希望明天下雨） 三、精读课文，感受“两个心愿” 1、你从月亮的两个心愿里发现了什么？为什么会有两个不同的心愿呢？先来看看月亮为什么想让明天有个好天气（出示课文插图） （1）你看到了什么？（装满零食的背包，小女孩甜甜的笑容。她可能梦见了什么？） （2）是啊，明天就要去郊游了，多开心啊！我们也来开心地读读这段话吧。（自由读，指名读，齐读） 2、学习第2自然段（月亮看了这个小女孩，它是怎么做的？我们一起来看第二自然段） （1）指名读 （2）自言自语是什么意思？自言自语的时候，我们说话的声音一定很轻，谁来轻轻地读读？ （3）月亮要和太阳公公去商量什么，如果你是月亮，你会怎么商量呢？老师来演太阳公公，哪个小朋友来当当月亮，和我商量商量？ 3、小朋友，你现在知道为什么月亮有第一个心愿了吗？（用上句式：月亮希望明天有个好天气，是因为______） 4、这就是月亮的第一个心愿，咱们再来有感情地读读这两段吧！ 5、这就是月亮的第一个心愿，下节课我们来看看它的第二个心愿。课的最后我们来学写三个字“女”、“太”、“气” 一、复习导入 1、抽读生字卡片。 2、说说月亮第一个心愿及其原因。 二、初读、精读 1、这节课我们来看看月亮的第2个心愿，请你大声朗读课文第3-8自然段，说说：月亮希望下雨，是因为______。 2、（出示插图）看图说一说：妈妈生病了，家里没有其他人，珍珍是怎么照顾生病的妈妈的？ 3、妈妈和珍珍之间又说了什么话？（自由朗读4-7，指名读，男女合作读） 4、珍珍真的不想去春游吗？那她为什么说“我不想去了？”珍珍是个怎样的孩子？（孝顺父母） 5、假如明天是个好天气，同学们都去春游了，珍珍会怎么样呢？所以，月亮想——（学生朗读8） 6、月亮会怎么对雷公公说呢？（师生角色扮演，注意把学生的话引导围绕帮助珍珍的话题上来） 7、朗读指导：观察月亮的表情，想一想月亮此时的心情，读好8 8、最后孩子们去郊游了吗？（读9） 9、“艳阳天”是怎么样的天？“两天后”说明了什么？ 10、你从“一个都不少”读懂了什么？ 11、此时，月亮的表情会是怎么样的？ 12、月亮的心愿是______________，因为__________________。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。