论述类阅读整理上课.ppt

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便觉眼前生意满,东风吹水绿参差 —— 高考论述类文本阅读 论述类阅读的目的是什么? 这个世上不仅仅有浪漫的天马行空,还要有 严谨 的 脚踏实地。 文学带来的是人文情杯,社科带来的是 思想与思维 我们不应反对语言的严谨,但是忽视了思想与思维 的论述类阅读是对论述类阅读的摧残,不要因为有了这 些阅读题而完全走向反阅读的历史背谬。 阅读论述类文体,着重思考其思想的深刻 性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的 准确性,把握观点与材料之间的联系。 必修课程“阅读与鉴赏”系列的实施第 2 条 : 阅读一般论述类文章( 2016 考试说明) ? 理解文中重要概念的含义 ? 理解文中重要句子的含意 ? 筛选并整合文中的信息 ? 分析文章结构,把握文章思路 ? 归纳内容要点,概括中心思想 ? 分析概括作者在文中的观点态度 一般论述 类文本 阅读 理解文中 重要 概念 的含义 ( 5 次) 理解文中 重要 句子的 含义 归纳内容 要点, 概括中心 思想 ( 3 次) 分析概括 作者 在文中的 观点态度 ( 3 次) 分析文章 结构,把 握文章思路 筛选 并整合 文中信息 ( 6 次) 考察目标明 确,考点稳 中有变,突 出文体特征。 阅读一般论述类文章( 2016 考试说明) ? 理解文中重要概念的含义 ? 理解文中重要句子的含意 ? 筛选并整合文中的信息 ? 分析文章结构,把握文章思路 ? 归纳内容要点,概括中心思想 ? 分析概括作者在文中的观点态度 2. 下列对原文思路的分析,不正确的一项 ( 安徽 ) A. ①段针对当前许多文化工程、文艺演出中技术应用贪 大求奢的现象,对技术的作用进行了反思和追问,明确指 出艺术领域中技术崇拜正在形成,自然引出本文话题。 B. ②段先明确艺术和技术的关系,借着分析文学作品成 文经典的原因,指出在现代社会艺术和技术本末倒置;③ 段联系中国艺术传统,进一步阐述艺术和技术的关系。 C. ④段与②③两段形成递进关系,先指出光怪陆离的外 观往往掩盖了内容的苍白,接着通过一些娱乐现象表明由 技术主打的娱乐节目主题贫乏,技术游离了艺术的初衷。 D. ⑤段首先指出技术的工具性,然后联系社会现象,揭 示技术使用人员的作用和良知才是真正的关键所在,从而 得出重新审视技术和道德关系的结论,与①段相照应。 ⑶下列为“材料二”所拟的标题,最恰当的 一项是 (3 分 )( 2015 年北京 ) A 激光照排系统原理及其使用 B 汉字照排技术的突破与创新 C 高速廉价的先进汉字照排机 D 汉字信息处理技术领先世界 2015 年的第 6 题考查了论点与分论点 (2015)6 .下列对 本文主旨 的概括,正确的一项是 A .文学作品中一个个活生生的真实的人物形象,其性格 充满着内在的矛盾性.具有较高的审美价值。 ( 提出问题) B .多向的性格构,成杂多的性格元素,相互影响,相互 交叉,使人物性格表象纷纭复杂,不断变化。 ( 第二段分论点) C .性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用,要刻画 鲜明的人物,离不开对人物性格模糊性的体察。 (总论点) D .性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重 性,是构成性格元素模糊性的两层主要意思。 (两个分论点的内容综述) 2015 年 8 题考查了论点与论据的关系。 8 .根据原文内容,下列表述不正确的一项是 A . “所有的人,正像我一样,郁是黑白相间的花斑 马 —— 好坏相间,好好坏坏,亦好亦坏。” 这句话道 出了人的性格模糊性特征。 B .某作家说自己的写作经历过“ 把好人当坏人写,把 坏人当好人写,把自己当罪人写”三个阶段 ,

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