初中体育_七年级足球脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

七年级“足球脚内侧踢球” 教学设计 一、指导思想 本节课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平四的精神，构建“以学生为主体”的教学模式，关注个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，注重学生对足球传接基本技术的掌握和运用，教师在教学中重视学生的主体地位，运用多种简单有效的练习、游戏等方式，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。本次课特别强调学生“动起来”和同学间的合作练习树立信心，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生学有所得。 二、教材分析 本节课是七年级下册足球脚内侧踢球技术，全教材是三节课，本节课是第一节新授课。足球运动是一项趣味性、竞技性较强的运动项目，它对体能、技能以及团队意识要求较高，是开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。踢球是足球运动的主要特征，是足球就是中最重要的一项技术，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值. 三、学情分析 本次新授课对象为七年级学生。他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球可能也是他们喜爱的运动项目，对足球基本技术的掌握上存在着较大的差异，有的同学在实践中较注重射门的结果而忽视了传接球这一基础技术的重要性，有的同学甚至从未接触过足球，没有足球基础，在学习中会觉得这是一个很“困难”的运动。本单元计划三课时，本课为第1课次。本课教学计划通过游戏培养对足球运动的兴趣，帮助学生克服学习上的困难。在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识、以及合理应用所学技术动作的机会，从而增强教学效果达成教学目标。 四、教学重难点 重点：支撑脚的选位和踢球脚脚型的控制。 难点：助跑支撑和踢球的合理衔接、传球的方向性。 足球脚内侧踢球教案（一） 编号 09 备课时间 课型 新授课 主备人 课的内容： 足球脚内侧踢球 推射门练习、脚步结合球的练习 教 学 目 标 1、运动参与目标：让全体同学参与到教学中，形成和发展学生对足球运动的兴趣，体验活动的乐趣，并培养学生养成终身体育锻炼的习惯。 2、运动技能目标：发展学生腰腹、腿部力量和身体协调素质；使75%以上学生能正确的完成足球脚内侧踢球动作技术，达成个人目标。? 3、心理健康与社会适应目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，培养他们互帮互助的优良品质和密切合作的集体主义精神。 重点难点 重点：支撑脚的选位和踢球脚脚型的控制 难点：助跑支撑和踢球的合理衔接 教材分析教法摄像 本课教材属于人教版《体育与健康》水平四的教学内容，主要学习足球脚内侧踢球技术。处于水平四的学生思维敏捷，善于沟通，教学中让学生主动去探究合作学习，相互评价，从而使学生达到更好的学习效果。教学方法采用合作学习练习法，互助提高的方法，纠错法等 课的部分 教学内容 教师指导 学生活动 组织与教法 意图、目标 开 始 部 分 1体育委员整队、检查汇报人数 2师生问好 3宣布本课的教学内容、强调安全问题 4安排见习生 1指定集合地点、检查着装、接受学生体委报告，师生问好 2宣布本课的教学内容、目标，注重强调安全问题。 3安排见习生 1、在指定地点集合、体育委员整合检查人数，向老师报告 2、集合时要：快、静、齐 组织： 四列横队 1、加强组织纪律性 2、培养良好的课堂常规与师生关系 准 备 部 分 1围圆慢跑 2足球操 3球感练习 1教师提示跑步动作要领 2 教师引领 3引领领学生做准备活动 1学生在教师的引领下做热身、球感练习 2积极跟随老师练习热身 组织： 增强团队意识 充分热身 基 本 部 分 基 本 部 分 游戏： 1看谁反应快： 教师讲述游戏规则， 2、教师下达口令 学生认真听规则 学生分小组游戏 组织： （1）激发学生学习兴趣 （2）活跃气氛，为接下来学习做引导铺垫 一、自主学习环节 学习： 足球脚内侧二、讨论、学习环节 1、踢球 原地模仿练习支撑脚位置 2、助跑上步的无球练习 3、两个人对脚固定脚型的练习 4、踢固定球练习 5、两人一组4米对踢练习 6、两人一组6米对踢练习 三、提高兴趣环节 脚内侧推射门练习加步伐练习 1、由游戏过渡到脚内侧踢球 教师引领学生自主学习 分解动作示范讲解 教师完整示范动作。 教师讲解学生支撑脚部位 教师讲解练习方法 教师点评 教师讲述模仿练习要求 教师讲解练习要求 教师点评 教师示范总结 1教师讲解练习要求 讲解路线 教师合理指导提醒 1、小组合作解决展板问题 观察教师动作 学生跟做练习 学生两人一组练习 学生两人一组互助练习 教师巡回指导并纠错 学生互评、纠错。 学生分组练习 展示互评 学生有序练习 组织：