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人教版九年级物理第十八章第 1 节《电能 电功》教案设计
《电能电功》教案
一、教学目标
(一 )知识与技能
1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程,了解不同用电器能量的转化;
2.知道电能表是测量电能的工具,了解电能表的参数;
3.结合实例理解电功,知道电能的计算公式及单位;
(二 )过程与方法
认识电能表的各项参数, 会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能, 会通过电能表计算电
费。
(三 )情感态度和价值观
通过了解 1kW · h的电能的作用,对节约用电有进一步的认识。
二、教学重难点
本节内容由电能、 电能的计量和电功三部分组成,
电能是由各种各样的电源提供的,
从能量
转化的角度来认识电能, 它也是各种用电器工作的能量来源,
离开了用电器来谈电能是毫无
意义的。 电能的计量, 电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点,
可以结合实际电能表来
学会利用电能表来测量电路消耗的电能。
由于电功的概念比较抽象,
学生不易理解, 利用类
比的方法从能量转化的角度来认识电功。
重点:电能和电能的计量。
难点:对电功的理解及计算电路中电流做的功。
三、教学策略
电流流过用电器时电流也会做功,
要消耗电能。 结合生活中各种电源来认识电能的来源,
电
源是把其它形式的能转化为电能;
生活中各种用电器都是来消耗电能的,
从能量转化的角度
来认识电能。 电能表的认识与读数与生活联系非常紧密,
学生对此已经有初步认识,
再通过
展示电能表与实物投影, 把电能表接入实际电路,
观察电能表转盘的转动、
电能表数字的跳
动,了解电能表的参数与读数,
使学生实际体验电能表的参数与读数。
把不同功率的用电器
接入电路中,观察电能表表盘的转动,介绍
1度电的作用,使学生从物理走向社会,对节约
用电有进一步的认识。
在力学的学习中, 已经了解了力对物体做功的问题,
功和能是可以相互转化的, 例如利用做
功可以改变物体的内能,可以把机械能转化为内能。电流做功的过程也是能量转化的过程,
它是把电能转化为其他形式能的过程,
从能量的角度来认识电功。
电流做功的多少与电流的
大小、 电压的高低和通电时间的关系,
学生的认知水平的限制,
在本节课中不作为探究实验
研究。 在本节课中是在介绍了电功的计算式
W=UIt 之后,引导学生尝试去结合实例来分析影
响电功大小的三个因素, 能举例说明, 并不需要通过实验得出具体的结论,
体现控制变量的
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人教版九年级物理第十八章第 1 节《电能 电功》教案设计
思想在实验设计中的应用。 同时本实验设计还使用了转化的思想, 把电路消耗的电能转化为
电流做功转化为其它形式的能, 突出教学中物理方法的重要性, 使学生不仅学习了物理知识,
还掌握了物理方法。
四、教学资源准备
电能表、家庭电路演示板 (含电能表、插座、开关等 )、功率不同的用电器 (灯、取暖器等 )、秒表、实物投影、多媒体课件整合网络、电费缴费单。五、【教学过程】
主要教学过
程
教学
教师活动
内容
一、
【情境设置】 多媒体播放视频:
创
1. 火车运煤、高压输电、油轮运油、管道输油等有关能源供应
设
运输场景。
情
2. 生产、生活中用电的场景。
境
【激趣设疑】
导
在我们的生活中,“电”太重要了,电也是一种能源,我们把
入
它叫做电能。电能是如何产生的,它又能为我们提供哪些服务呢?
新
让我们带着问题一起学习第十八章第
1节电能 电功
课
板书课题。
【出示目标】 让学生读,带着目标去学习。
【交流讨论】
二、
请学生把课前收集的有关电能的资料拿出来,分小组讨论、交
合作
流,创设学生进行信息思想交流的情境,在小组间巡看,参与学生
探究
小组的讨论活动,引导学生思考、讨论、交流。
构建
( 设计意图: 创设情境,让学生进行信息情感的交流和沟通,形成
新知
愉悦和谐的学习氛围,在信息与思想的交流碰撞中体会从生活走向
物理,提高学习兴趣。 )
【设置疑问】
让学生想一想, 人类是通过什么方法获得电能的?在获得电能的
1、电
过程中发生了什么能量转化?
能的
学生活动
学 生 观
看、思考。
学生阅读
目标,带着
问题和目标
进入新课的
学习
把 课 前
收集的有关
电能的资料
拿出来,分
小组讨论、
交流,合作
学习。
2/10
人教版九年级物理第十八章第 1 节《电能 电功》教案设计
来源
【课件展示】 电能来源的图片
及应
二、合作探究:(一)电能的来源
用
水
核
能
能
化
电 太
学
能
阳
能
能
风能
化学能
学生思
考,回答问
题。
2、
电能
的单
位与
电能
【引导小结 】获得电能的过程的实质是什么?
【课件展示】
各类用电器在生产生活中应用电能的事例, 分别让学生说出用电器工作时发生了什么能
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