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Unit5 What were you doing when the rainstorm came?
Period4 SectionB(2a-2c)教学设计
【教学目标】
知识与技能
(1)熟练掌握下列词汇:
passage、pupil、completely、silence、recently、date、tower、truth
(2)熟练掌握下列短语:
in?silence、take?down、at?first、point?out、as?well、call?out?
(3)掌握下列句型:(九个重点句子))
过程与方法
阅读理解与练习,写作练习,
情感、态度与价值观
通过本课学习,培养学生崇尚自由民主、热爱和平的意识。享受成功的喜悦,
让自己拥有难忘的美好记忆
【教学重难点】
重点:
阅读策略及写作训练。
看标题和文章的首句来判断文章的大意。
难点:
阅读策略及写作训练。
【导学过程】
一.新课预习
通过预习,试译词组:?
1.?重要事件_____________?????????2.?在历史上____________?
3.?50多__________________???????4.?被杀害_______________??
5.被完全震到______________??????6.?剩下的晚餐________________?
7.?默默的____________???????????8.?拆除,摧毁__________________????
9.?记得做过某事_______________??10.?说实话_________________?
11.?对某人很重要_______________?12.?在思考方面有问题________________?
二. 情景导入
看文章的标题和图片,你能猜出它是关于什么事件以及它的大意吗?
三.合作探究(渗透阅读策略)
1:?仔细阅读短文完成下列汉译英?
(1)人们经常记得当他们听到历史上重要事件的新闻时他们正在做什么。
(2)这是美国历史上一次重大事件。?
(3)当我们从广播中听到这个新闻时,我们正在厨房里吃晚饭。?
?2:?速读?(Fast?Reading)?
Read?the?passage?quickly?and?find?the?answers?to?the?questions:?(1)?What?are?the?two?events?in?the?passage??(2)?When?did?they?happen??
3:?精读?(Intensive?Reading)?
Read?the?passage?carefully?and?finish?2c?,2dcand?2e.???
4:??Writing.?Finish?3a?and?3b
5.selfcheck
四.点拨总结
1.?passage??n.?章节,段落?
passage?作“(文章的)段落”解时,?不限于文章的一个自然段,?也可以由若干句话或若干个?paragraphs?组成。??
???passage?也可作“一段,?一节”解,?一般指讲话、文章或乐曲的一部分。?e.g.?The?teacher?spent?an?hour?in?explaining?this?passage.??
老师用了一小时来讲解这一段。?
Choose?the?correct?order?of?the?following?sentences?to?form?a?passage.??把下列句子排好顺序组成一篇短文。???
2.?My?parents?were?completely?shocked!??
completely??adv.?彻底地,完全地?
e.g.?I?understand?completely.?我完全明白。??????shocked???adj.?惊愕的;受震惊的?
e.g.?She?was?so?shocked?that?she?could?hardly?say?a?word.??
她大为震惊,几乎一句话也说不出来。??
[即学即练]?翻译下列句子。?
1)?看到邻居那样对待孩子我很惊愕。?2)?他对她抽烟感到很震惊。?
3.?My?parents?did?not?talk?after?that,?and?we?finished?the?rest?of?our?dinner?in?silence.???in?silence?沉默,无声??without?speaking?or?making?a?sound;??silently??
e.g.?Many?patients?were?waiting?in?silence.???
??许多病人在静静地等候着。??
?A?hundred?and?fifty?repo
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