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自我评价分类 第1篇：自我评价的范围分类 （一）知识掌握的自我评价 从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。 （二）学习动力的自我评价 （三）工作学习策略的自我评价 （四）学习能力的自我评价 1.获取信息的能力：包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等； 2.加工、应用、创造信息的能力：包括记忆能力、思维能力、表达能力（口头的、文字的）、动手操作能力、创造能力等； 3.学习的调控能力：包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等； 4.自我意识和自我超越的能力。 5．业务能力：包括业务的熟练程度、任务的完成情况 6．与人沟通的能力：包括工作中与人交往的顺利程度、平时与人的关系好坏等等。 第2篇：基层党组织分类定级自我评价报告 ×××××××××× 党支部自我评价报告 ××××党委： 按照《××县基层党组织分类管理办法》的有关规定，我支部在××党委的统一安排下，积极行动，召开专题党支部会议，深入群众听取意见，全面开展自查工作，对自身建设情况、发挥作用情况、存在问题及原因、如何改进等问题进行了评析，现就自评情况汇报如下： 一、支部基本情况 ××××××党支部现有党员共××名，其中，正式党员××名，预备党员名。根据民主集中制原则，选举出3名同志负责党内工作，分别担任党支部书记、组织委员、宣传委员。 自党支部建成以后，在××党委的领导下，逐步加强党支部自身建设，建立健全了完善的组织制度，不断加强党的理论知识的学习，发展党员工作正常规范，扎实开展党的各项工作，党群关系密切，在××××××工作中充分发挥了基层党组织的战斗堡垒和先锋模范带头作用。 二、发挥作用情况 ××××党支部整体发挥作用良好，班子作风清正、民主氛围好、能够团结一致、工作积极肯干。队伍整体结构好、知识结构新、学习能力强、先锋模范作用显著。工作制度基本健全、落实情况好，机制运行合理、工作业绩突出、监督民主、决策有力， 群众反响好。 1、党组织带头 支部书记由××同志兼任，该同志政治素质、党性观念较强，能够积极围绕单位中心工作落实党建工作责任。不仅廉洁自律、承诺践诺、发挥表率作用，而且带头贯彻民主集中制、积极促进支部班子的团结。换届过程中充分遵循民主投票和集中讨论相结合的组织原则。支部本着公平、公正、公开的原则，严格按照党员发展的标准，坚持做到成熟一个发展一个。 2、工作思路 有明确的党建工作思路，符合服务中心、建设队伍的要求，不仅将全年党建工作形成年度工作计划，并且在坚持按工作计划贯彻落实的基础上定期进行工作总结。 3、工作制度 建立落实了“三会一课”、党内激励关怀帮扶等制度，定时定期召开民主评议及民主生活会，深入分析支部党员队伍思想状况。支部书记经常与党员谈心、交流。落实党务公开及民主管理制度，加强了党员直接联系服务群众的长效机制，建立了支部书记就党建工作向党员群众述职并接受评议制度。 4、活动阵地 有党员活动室，各项组织活动、学习活动均在此进行，并配备多媒体教育设备。 5、保障机制 支部配有兼职党务工作人员2名。党员活动经费能够满足所需。 6、工作业绩 认真落实上级党组织布置的各项工作任务，认真履行工作职责，带动全体党员发挥了先锋模范作用。 7、群众反映 在党员群众评测中满意度较高；党支部活动在党员、群众中反响良好，得到了党员群众的普遍支持；党员服务意识强，办事效率高，无群众信访或投诉情况；群众对党支部服务基层、服务群众工作的反响良好。 三、存在问题及下一步工作措施 在党员谈心、接受评议制度方面还有待于进一步提高。党员活动场所布置不够精细化，设施配备不够完善。 针对存在的问题我们将采取以下措施积极改进，制作党员谈心记录，促使党员思想有提高。布置活动场地、完善宣传教育设施。在现有场地的基础上，拿出设计方案、精心布置。尽量完善宣传设施，在现有的条件基础上，争取发挥更大的作用。 自我测评综合得分89分，自我评级为B级。 第3篇：教学评价分类 教学评价有哪些分类 一、总结性评价、形成性评价与诊断性评价 根据教学评价在教学过程中发挥的作用的不同，一般将教学评价分为总结性评价、形成性评价和诊断性评价。 （一）总结性评价 总结性评价一般指在课程或一个教学阶段结束后对学生学习结果的评定。这类评价的