2020高中物理4.4光的干涉教案粤教版选修3-4.docxVIP

4.4 光的干涉 教案（粤教版选修 3-4 ） 教学目标： 1．相干光源的获得及光波的干涉和衍射的条件， 双缝干涉中为什么能形成明暗 相间的条纹及明暗条纹的计算方法，从而确切地理解光的干涉和衍射现象的形成。 2．在新的情景下能够运用波的分析方法解决问题。 3．通过“扬氏双缝干涉”实验的学习，渗透科学家认识事物科学的物理思维 方法． 难点、重点： 1．波的干涉条件，相干光源． 2．如何用波动说来说明明暗相间的干涉条纹， 怎么会出现时间上是稳定的， 空间上存在着加强区和减弱区并且互相间隔， 如何理解 “加强”和“减弱” ． 教学过程： （一）引入 光的本性学说的发展简史。 从原始的微粒说， 到牛顿的微粒说， 惠更斯的波动说， 进而发展到光的电磁说。 又从光电效应重新认识到光的粒子性，直至统一到光的波粒二象性。应结合每个阶 段的典型现象和实验，对这一过程发展脉络有较清晰的了解。 （二）新课教学 、光的干涉现象 相干光源的获得。两列波叠加发生明显干涉现象的条件是二者频率相等， 相差恒定。两个普通光源很难达到这一要求。通常是把一束光想办法分成两部分， 让这两部分再叠加以达到干涉效果。杨氏双缝实验装置正是这样巧妙地获得了两列 相干的波源。 杨氏双缝干涉实验。一束光通过单缝照射到相距非常近的两个狭缝后，形 成频率相同的两束光。这两束光的叠加，在光屏上就产生了干涉条纹。如果用单色 光照射狭缝，在屏上得到的是与狭缝平行的明暗相间的等间距条纹。屏上某点到双 缝的距离之差若是入射光波长的整数倍，则屏上这点出现的是亮条纹；屏上某点到 双缝的距离之差若是入射光半波长的奇数倍，则屏上这点出现的是暗条纹。由公式 Ax = — Z 日 可知，条纹宽度△兀与波长入及双缝到光屏的距离*成正比而与双缝间距d 成反比。在1、d 一定的情况下，红光产生的干涉条纹间距最大，紫光产生的干涉条 纹间距最小。若用白光进行干涉实验则在屏上得到的是彩色的干涉条纹。 薄膜干涉。一束光经薄膜前后两个表面反射后相干叠加而成的干涉现象叫 薄膜干涉。应用分析光程差与波长关系的方法也可分析薄膜干涉图样的特点。生活 和实验中有各种薄膜干涉现象，如肥皂膜、油膜、空气隙、牛顿环、增透膜等。 二、光的干涉的分析 让一束单色光(例如红光)投到一个有孔的屏上，如图所示，这个小孔就成了 一个“点光源” ?光从小孔出来后，就射到第二个屏的两个小孔上，这两个小孔离 得很近，约为0.1mm而且与前一个小孔的距离相等，这样在任何时刻从前一个小 孔发出的光波都会同时传到这两个小孔，这两个小孔就成了两个振动情况总是相同 的波源. 那么，明暗相间的条纹又是怎样形成的呢？ 对照机械波的情况，如果两列波在相叠加的区域传播的路程差为一个波长的整 数倍时，该区域的振动就加强，如果两列波在叠加区域传播的路程差为半波长的奇 数倍时，该区域的振动就减弱. 如图，甲图中P点在SS2的中垂线上，所以，两列波的路程差△ s=0.所以，振 动被加强，为明条纹. 乙图中，在P点上方的Pi点，屏上与狭缝S、S2的路程差厶s=X又出现明条纹. 丙图中，在Pi点的上方还可以找到△ s=2入的P2点，在该点上方还能找到路程 差为3入、4入…的点，在这些地方振动均被加强.同样，在 P点的下方也能找到路 程差为入、2入、3入…的点. r 肚明） F 里明） P 如图，在甲图中，在P与P1之间一定有一个Q点，S、S点到该点的路程差为 入/2，该点为振动减弱的点，同理，我们无论在 P点的上方还是在P点的下方均能 找到路程差为半波长的奇数倍的点，这些点均为暗条纹，这样就形成了明暗相间的 条纹. flk、八 环程在，烈 fl k、八 环程在，烈L -p A 白光的干涉条纹，为什么中间条纹为白色，而中央亮条纹的边缘出现了色彩？ 这是因为白光是由不同颜色的单色光复合而成的，而不同色光的波长不同，在 狭缝间的距离和狭缝与屏的距离不变的条件下，光波的波长越长，各条纹之间的距 离越大，条纹间距与光波的波长成正比?各色光在双缝的中垂线上均为亮条纹，故 各色光重合，为白色?各色光产生的条纹宽度不同，所以，中央亮条纹的边缘处出 现了彩色条纹. 刚才你提到在狭缝间的距离和狭缝与屏的距离不变的条件下，如果我假设其它 条件不变，将像屏稍微向双缝屏移动或远离双缝屏移动，像屏上的条纹是不是就模 糊不清了呢？ 我想像屏上仍有清晰的干涉条纹，因为仍可以在像屏上找到两列波的路程差为 0、入、2入、3入…n入的点，也仍可找到两列波的路程差为 入12、3入12…(2n— 1) 入/2的点. 下面对薄膜干涉再提几个问题，第一，薄膜干涉是由哪两列波叠加而产生的？ 当光照射到薄膜上时，光从薄膜的前后(或上下)两个表面反射回来，形成两 列波，由于它们是从同一光源发出的，这两列波的波长和振动情况相同，为两列