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简要谈谈在实际教学中如何进行听说读写的整合教学
下面我就PEP 教材四年级下册Unit4 It’s warm today. Part A Let’s talk 这一堂课来谈谈如何进行听说读写的整合教学。PEP教材Unit4 It’s warm today. Part A Let’s talk是一堂关于天气、服装的对话课。重点句型是:Can I wear my …? No, you can’t . Yes, you can . You can wear your….
第一步Warming up, 通过chant, free talk 让学生说一说聊一聊来起到热身复习的效果。
第二步Presentation, 通过创设情境来教授重点句型:Can I wear my …? No, you can’t . Yes, you can . You can wear your… 通过pairwork \Let’s chant \ Make a chant 让学生进行机械和半机械的操练。通过听对话回答问题、判断、天空,完成任务来解决课文内容。 通过listen and repeat \listen and follow \read by themselves \read in roles 成功解决课文。
第三步Consolidation and Extension,通过孩子们谈论假期在各地的旅游情况来谈论天气和服装。然后通过完成一篇相关的阅读让学生完整地将所学知识很好输出。写在这里显得就很有必要。
整个设计过程不华丽但是非常平实,将听说读写很好地整合起来,训练了学生的各项技能。学生在课堂上不仅扎实地掌握了课文知识,而且兴趣盎然。学生的听说读写技能也得到了训练。非常自然 ,没有做作的痕迹,学生和老师也乐享其中 !
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感谢您的阅读,祝您生活愉快。
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