项脊轩志导学案(一)..doc

PAGE / NUMPAGES 高二语文《项脊轩志》导学案(二 编写:孟艳 使用日期:姓名: 【学习目的】 1. 学习常用实词和虚词“顾” “稍” “置” “去” “归”等的用法。 2. 理解本文作者的思想感情,体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感 慨。 【自主学习】 1. 下列说法,你认为对的,就在其后的括号里画“√”;你认为错的,就在其后 的括号里画“×”。 ① 项脊轩,归有光的书斋名。此名的由来有两种解释:一说归有光的祖父 曾住在太仓项脊轩,用此以纪念祖先;一说是形容书房的狭小。( ② 三五之夜即指农历每月望日月明之夜。( ③ “来归”和“归宁”都是指出嫁的女子回娘家省亲。( ④ “北向”是指屋子坐北朝南。( ⑤ 扃,本指关闭门窗用的门闩、环纽,引申为关闭的意思。“扃牖而居” 的“扃”,用的是引申义。( ⑥ “室仅方丈”的“仅”和“墙往往而是”的“往往”古今义都相同。 ( 2、归有光的散文,以清淡朴素的笔调写身边琐事,“不事雕琢而自有风味”, 亲切动人。本文借项脊轩的兴废,抒写作者对它的深挚眷恋之情,以及对祖母、 母亲和妻子的深切怀念。文中承上启下的关键句是? 【合作探讨】 (二 、整体感知,自读思考 1、文章的文体“志”也就是“记” ,属记事类,本文写了哪些人哪些事? 2. 本文以什么为线索?作者写了哪些悲喜之事? 3. 本文在选材上有什么特点? (取材来于身边的生活小事 课堂检测 一 . 基础知识 1. 同一项中加线的词意思相同的两项是(与( A. 日过午已昏 大母过余 B. 凡再变矣 轩凡四遭火 C. 旧时栏楯 时至轩中 D. 余稍为修葺 其制稍异于前 2. 为下列句子中加线的词选择正确的义项。 ① 百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注(a. 流入 b. 集中 c. 记载。 ② 迨(a. 趁着 b.等到 c. 赶上诸父异爨,内外多置小门,墙往往而 是。 ③ 客逾(a. 超过 b. 更加 c.越过庖而宴。 ④ 吾家读书久不效(a. 模仿 b.效果 c. 验证。 ⑤ 庭有枇杷树, 吾妻死之年所手植也, 今已亭亭如盖 (a. 盖子 b. 遮掩 c. 伞盖矣。 3. 与下面例句中加点词的意思相同的一项分别是: ① 每移案,顾视无可置者( A. 大行不顾细谨,大礼不辞小让 B. 激昂大义,蹈死不顾 C. 瞻顾遗迹,如在昨日 D. 先帝??三顾臣于草庐之中 ② 旧时栏楯,亦遂增胜( A. 不违农时,谷不可胜食也 B. 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 C. 沛公不胜杯勺,不能辞 D. 此所谓战胜于朝廷 4. 下列句中加点的词用法不同于其它的一项是( A. 前辟四窗,垣墙周庭,以当南日 B. 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也 C. 是时以大中丞抚吴者为魏之私人 D. 妪,先大母婢也,乳二世 6. 下列句中加点的词,解释正确的一项是( A. 已为墙,凡再变矣 已:已经 B. 妪每谓余曰 每:每次 C. 先妣抚之甚厚 抚:抚养 D. 令人长号 号:哭 我的收获:感受母爱,写出对母亲的祝福 《项脊轩志》导学案 (答案 (一 、字音 J ǐ; sh an l ù; q ì; yuán ; sh ǔn ; y ǎn ; w ù; l ài ; d ài cu àn ; y ù; b ì; B ǐ; g ū; h ?; hù; h áo ; jiōng yǒu (二 、整体感知,自读思考 1. 文章的文体“志”也就是“记” ,属记事类,本文写了哪些人哪些事? 明确:涉及到的重要人物有:作者自己、老妪、母亲、大母、妻; 涉及到的重要事情有:项脊轩的修葺、自己的读书生活、诸父异爨、先妣及大母的事迹、遭火不焚、亡妻旧事 本 文借项脊轩的兴废,抒写作者对它的深挚眷恋之情,以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。 2. 文中起承上启下的关键句是:然余居于此,多可喜,亦多可悲。 3. 品读课文,找出第一段中“多可喜”景物描写的句子,并体味由它构成的意境。 稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,日影反照,室始洞然。杂植兰桂,庭阶寂寂, 明月半墙,桂影斑驳。 喜:修葺后的南阁子,图书满架,小鸟时来,明月半墙,桂影斑驳,主人则偃仰啸歌,怡然 自得,喜自然而生。 【合作探究】 1. 本文以什么为线索?作者写了哪些悲喜之事? 答:本文以悲喜的情感为线索,围绕这条线,作者写了“五喜五悲” 。五喜:修缮后, “不上 漏” 、 “室始洞然” ,一喜;兰桂增胜,二喜; “偃仰啸歌,冥然兀坐” ,庭阶寂寂,小鸟来食, 三喜;三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动”四喜;补记一段,夫妻欢乐,五喜。 第二段,作者用“然余居于此,亦多可喜,亦多可悲”一句,承上启下,写了五悲:诸父异 爨,庭中多墙,一悲;祖母对自己生活的关心,祖母对自己的厚望到现在还没实现,二悲; 轩四遭火,三悲;妻死室坏而