春练习题及答案.doc

《春》练习题 一、 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 朗 r ùn（ ） w ǎn（ ）转 li áo（ ）亮 h ōng（ ）托  酝酿．．（ 应和（ ．  ）（ ）  ） 二、 给下列多音多义字注音并组词。 （ ） （ ） 1、涨 2 、散 （ ） （ ） （ ） （ ） 3、晕 4 、藏 （ ） （ ） 三、 根据解释写出相应的词语。 1、欢欢喜喜的样子。 （ ） 2、呼唤朋友，招引同伴。 （ ） 3、比喻姿态优美。 （ ） 4、舒展、活动。 （ ） 四、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。 1、小草偷偷 地从土里钻 出来，嫩嫩的，绿绿的。 ．． ． 2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹 ．着，大小的蝴蝶飞来飞去。 3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散 ．在草丛里，像眼睛，像星星，还眨 ．呀眨的。 4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼 ．你的眼。 五、阅读下文，回答如下问题。 ①“吹面不寒杨柳风”， 不错的，像母亲的手抚摸着你。 ②风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 1、“酝酿”一词的原意是：  _______ ，本文指  ___________________  ，还经常用来比喻事物 _____________________________  。 2、“ 吹面不寒杨柳风” 一句出自 ________ ________ ，杨柳风指的是 _的修辞方法，“杨柳风” 运用了 ______ _ 的修辞方法。  ________________  ，整个诗句运用了  ______ 3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并 说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？ ① ② ③ ④ 答： 4、这段文字突出表现了春风 和 的特点。 六、阅读短文，回答问题。 春的色彩 一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色。春的色彩是什么呢？ 一出门，到处都是一片雾蒙蒙般的绿色，一山的 。一树的 ，一地的 ，一湖 的 。不知是谁，把一瓶绿色的颜料掀翻了，泼撒在宣纸上，点点滴滴都是绿。枝头最顶端的也是朦胧 的绿，于是一叶绿而知天下春了。 绿色是富于生命力的，在它的感召下，各种各色的花儿盛开了，到处都是，粉色、 淡紫色、白色 绿是生命的本色，是春的色彩。 1、选词填入文中空白处。 嫩绿 翠绿 草绿 浅绿 2、解释下面词语。 朦胧： 感召： 3、文段中写到“春”的色彩有哪些？最突出的颜色是什么？为什么？ 答： 4、加横线的句子是活用了别人的句子，请问原句是什么？ 答： 5、加波浪线的句子和课文《春》里写春花色彩相似，但没有课文里写得具体、生动，请将课文有关的句子默写 出来。 答： 6、语段首句说“一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色”，语段中已点明了春的色彩，在你看来， 其余三季的代表色分别是什么呢？请否谈谈你的理由。 答： 【参考答案】 一．润  宛  y  ùn ni  àng  嘹  烘 h è 二 . ǎng（涨价）  zh  àng（涨红了脸）  ǎn（零散）  s àn（散步）  ūn（晕车）  y ùn（黄晕）  áng（捉迷藏）  z àng（宝藏） 三． 1. 欣欣然  2. 呼朋引伴  3. 花枝招展  4. 舒活 四． 1. “偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土 而出的挤劲， 显示其旺盛的生命力。 2. “闹”字不仅有嗡嗡的声响， 而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。 “散” 字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、 不集中。 “眨” 字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。  3. “逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。 五． 1. 造酒 各种气息在空气里 , 像发酵似的，越来越浓。 逐渐达到成熟 2. 南宋志南和尚的《绝句》 吹动 杨柳的春风 引用 借代 3. ①‖②‖③④ 触觉 嗅觉 听觉 4. 和煦 温暖 六． 1. 草绿 嫩绿 浅绿 翠绿 2. 朦胧：模糊，不很清楚。 感召：感化召唤。 3. 草绿、嫩绿、浅绿、翠绿、 粉色、淡紫色、白色。 最突出的是绿色。 因为绿色象征了春到人间，万物生机勃勃。 4. “一叶落而知秋” 5. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 5. 略 《济南的冬天》 一、 从每题后面的括号中给加点字选择一个正确的注音，写在横线上。 1、济 ．  南真得算个宝地。（  j ìj