高二数学学习生成单空间点线面第4课时直线与平面平行判定.docVIP

2014学年第一学期 数学2 空间点线面 学习生成单4 直线与平面平行的判定 班级 组名 姓名 PAGE 数学2 第二章 直线与平面平行的判定 学习生成单4（9月22号） 主备：张心心 审核：许光军 课题：§2.2.1直线与平面平行的判定 学习目标：1.理解并掌握直线与平面平行的判定定理 2.理解证 “线面平行”转化为证“线线平行”的数学思想。 学习重点：能运用直线与平面平行的判定定理证明线面平行 难点：在平面内作出一条直线与已知直线平行。 完成时间：一个课时 学习过程： 一、预学生成：自学教材P54-55 1、（1）如图1，一面墙上有一扇门，门扇的两边是平行的.当门扇绕着墙上的一边转动时，观察门扇转动的一边与墙所在的平面位置关系如何？ （2）如图2，将一本书平放在桌面上，翻动书的封面，观察封面边缘所在直线与桌面所在的平面具有怎样的位置关系？ 图2 图2 图1 aab2、在下边的图3中，直线与平面一定平行吗 a a b a a b 图 图3 图43、如右图4，平面外的直线a与平面内的直线b平行. 图4 （1）这两条直线共面吗？（2）直线a与平面能相交吗？ 4、直线与平面平行的判定定理: 。 简记为：线线平行 ，用符号表示为： 。 AB A B C D A1 D1 C1 B1 F 第5题 5、 如图，在长方体ABCD－A1B1C1D1的面中 (1)与直线AB平行的平面是______； (2)与直线AA1平行的平面是______； (3)与直线AD平行的平面是______． ABC A B C D E F 已知：空间四边形ABCD，E、F分别是AB、AD的中点。 求证：EF∥平面 BCD ABCDA1D1C A B C D A1 D1 C1 B1 E C1ACB1BMNA1 C1 A C B1 B M N A1 三、拓展提高： 9、已知不重合的直线a，b和平面α. ①若a∥α，b?α，则a∥b；②若a∥α，b∥α，则a∥b；③若a∥b，b?α，则a∥α；④若a∥b，a∥α，则b∥α或b?α，其中正确命题的个数是________． 10、在四棱锥S—ABCD中，底面ABCD为平行四边形， E，F分别为AB，SC的中点．求证：EF∥平面SAD. 11、正方形与正方形交于，和分别为和上的点，且，如图所示.求证：∥平面. 四、反思归纳： 要证明直线与平面平行，只要在这个平面内找出一条直线与已知直线平行。（找平行线） 即：证明线面问题转化为证明线线问题． 五、课后作业：《作业本》P28-29 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。