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天津行知中学2019年高二生物月考试题 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. “白菜一甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短，耐热性强和易于储藏等优点。如下图所示是“白菜一甘蓝”的杂交过程示意图。?? ? 以下说法，正确的是 A．除去细胞壁形成原生质体，可运用的酶是纤维素酶、淀粉酶和果胶酶 ? B．通常可诱导上述原生质体相互融合方法是PEG和灭活的病毒诱导 ? C．杂种细胞形成的标志是诱导产生了新的细胞壁 D．愈伤组织形成“白菜一甘蓝”植物体必须经过脱分化和再分化两个过程 参考答案： C 2. 下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（??? ） A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 B．找准枝条的上下端，防止颠倒 C．所用每个枝条都应留3～4个芽 D．此探究活动中不存在对照实验 参考答案： D 3. 下列各选项与图所给模型不相符的是 ①X② A. 若X表示血糖含量，则①代表胰高血糖素分泌增加，②代表胰岛素分泌增加 B. 若X表示促甲状腺激素，则①代表促甲状腺激素释放激素分泌增加，②代表甲状腺激素分泌增加 C. 若X表示体温，则①代表甲状腺激素分泌增加，②代表汗腺分泌增加 D. 若X表示人体排出的尿量，则①代表抗利尿激素分泌增加，②代表抗利尿激素分泌减少 参考答案： D 【分析】 1、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素分泌过多，可通过反馈作用抑制下丘脑和垂体释放相应的激素。 2．下丘脑合成，垂体释放抗利尿激素，抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收。3、胰岛素具有降低血糖的功能，胰高血糖素具有升高血糖的功能。 4、内环境稳态的调节使体温相对恒定，寒冷时是神经—体液调节，炎热时是神经调节。 【详解】A、若X代表血糖含量，胰高血糖素升高血糖，胰岛素降低血糖，A正确；B、若X表示促甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素促进它的分泌，甲状腺激素分泌增多，会抑制它的分泌，B正确； C、若X表示体温，甲状腺激素分泌增加，促进新陈代谢，增加产热，使体温升高，汗腺分泌增多，增加散热，使体温下降，C正确；D、若X表示人体排出的尿量，抗利尿激素可促进水的重吸收，使尿量减少，即抗利尿激素可抑制排尿，D错误。故选D。 4. 下图表示高等动物细胞间信息交流方式．据图推断错误的是： A. 图B和图C的靶细胞可以是同一种细胞 B. 图A表示细胞之间的信息传递可以通过直接接触实现，例如精子与卵细胞 C. 图A可以表示细胞免疫中效应T细胞与靶细胞密切接触，使其裂解 D. 图A、B、C均需要受体参与, 与受体作用的信号分子都是蛋白质 参考答案： D 【分析】 分析图示，图B表示体液调节，图C表示神经调节，图A表示细胞间通过糖蛋白进行信息交流。 【详解】图B表示体液调节，图C表示神经调节，同一个细胞可以既受神经调节，又受体液调节，A正确；图A表示细胞之间的信息传递可以通过直接接触实现，例如精子与卵细胞，B正确；图A表示细胞间通过糖蛋白进行信息交流，图A所示的方式可以发生在细胞免疫调节中效应T细胞与靶细胞密切接触，使其裂解，C正确；体液调节，靶细胞表面有信息分子的受体，神经调节突触后膜有神经递质的受体，两细胞直接接触，需要糖蛋白做受体, 但是信号分子不一定是蛋白质，如体液调节中的某些激素，甲状腺激素就不是蛋白质，D错误；故选D。 【点睛】本题考查细胞膜的功能，对于细胞膜信息传递功能的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键。 5. 科研工作者将基因型为Bb的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是 ①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型 ?②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种 ③最终获得的后代都是纯合子? ④第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的 A．①②③? B．①②④?? C．①②③④? ?? D．②③④ 参考答案： B 6. 为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按????????? 右图进行了实验。其实验结果应为（? ） A．胚芽鞘向左弯曲生长? B．胚芽鞘向右弯曲生长 C．胚芽鞘直立生长?? D．胚芽鞘不生长 参考答案： B 7. 下列关于免疫细胞的叙述，错误的是（???? ） A．效应T细胞可以释放淋巴因子 B．T淋巴细胞可以产生多种抗体 C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞 D．一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体 参考答案： B 8. 下图是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者（图中●