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单元授课教案
学习情境2-5:哈夫模设计与制造
单元1:接线柱注射成型工艺规程编制
教学目标(以能力描述的目标)
通过本情境的学习,使学生具备哈夫注射成型工艺设计能力。
重点与难点
1. 接线柱塑料制件结构分析;
2. 接线柱制件塑料材料的选择;
3. 塑料成形工艺的确定;
4. 塑料设备的选择及模具的调试;
教学方法设计:
讲授法、引导文法、现场(示范)教学法、案例教学法等
教学资源:
多媒体、课件、投影仪、黑板、动画、塑料模具模型
学习任务与学习成果:
接线柱塑料制件注射成型工艺规程编制
课时分配:
课堂教学环节
课堂组织
课前复习
讲解新课
巩固新课
布置作业
时间分配(分)
授课班次:
课程执行情况:
学习情境2-5 单元1教学设计表
课程名称
塑料模具设计与制造
学习情境/学时
哈夫注塑模设计与制造/4学时
工作任务(学习型工作任务)
哈夫注塑模设计与制造(学中做)
适用年级
三年级
单元学习主题
塑件工艺性分析
教学时间/学时
第5学期0.5学时
单元教学目标
具备编制注射模塑工艺规程的能力
单元重点难点
塑件工艺性分析
单元教学方法
讲授法、网络查询法、小组工作法
教学设计
教学目标
内容
教学组织方式
期 望
媒介
教学方法
时间(分钟)
明确本学习情境的学习目标和学习型工作任务
1.本学习情境的学习型工作任务
2.注射模具设计与制造工作流程与教学过程
全班集中
学生:解决是什么?
多媒体
讲授法
30
教师:达到教学目标
具备编制骨架类塑件模塑工艺规程
1.骨架类塑件模塑工艺性分析,确定模具类型;.
2.选择注射机;
3.注射模塑工艺参数的选择
4.编制骨架类塑件注射成型工艺规程
小组作业
学生:解决干什么?
产品图
设备手册
模具设计手册
项目教学法
15
教师:塑料模塑工艺规程的编制
社会能力、方法能力、专业能力
分组任务
学生收集整理资料、课程评价
学生:展示自己、团队的能力
任务单
工作单
头脑风暴、研讨、论证
90(课外)
教师:能力进步从此开始
多元性的评价方式
自我评价、小组评价、教师评价
参考资料学习资源
参考书、专业杂志、专业网站
一级学习情境2 注射模设计与制造
二级学习情境2-5:哈夫模设计与制造
学习单元1:接线柱注射成型工艺规程编制
注射成型工艺规程编制
项目任务:
1.接线柱塑料制件结构分析;
2.接线柱制件塑料材料的选择;
3.塑料成形工艺的编制;
4.塑料设备的选择及模具的调试;
任务要求:大批量生产,一模一腔、材料用ABS
学习成果:
塑料制件注射成型工艺过程:
教学过程:
项目
学生工作内容
教学组织
资讯
明确设计任务,分析设计要求,查询相关资料,准备相关设计工艺手册及标准,学习相关知识。
1.讲授法‘引导行动的知识’
指导学生制定塑料制件注射成型工艺过程方案,并提出修改意见。
布置任务,提出设计要求,安排学生分组,分配任务,进行资料准备,为学生讲解相关知识,为学生提供咨询服务。
决策
计划
根据设计任务,确定塑件工艺流程,确定塑件成型工艺方案,制定工作任务,及各阶段的检验手段及方法。
2.‘学中做’指导性的方法,教授‘解释行动的知识’,指导学生的工作过程,帮助学生分析塑件成型工艺流程方案是否合理,确定正确的工艺流程方案。
实施
进行塑件成型工艺方案的制定。
3.任务设计教学法,教师指导,学生自主,在‘做中学’中‘反思行动的知识’。
对学生的设计过程进行指导,审查学生的制件工艺路线图。对容易出错的问题进行总结。
检查
评价
对完成的最终方案进行小组评价和老师评价。
对学生的制件工艺设计进行评价,组织学生进行小组制件相互评价,形成评价意见及最终评价结果,并对整个设计过程进行总结。
教学资源:
知识点
教育属性
专业技术属性
媒体属性
名称
格式
名称
格式
名称
格式
哈夫模成型工艺设计教学文件
1.教学设计方案
Word
2.教案
Word
3.教学课件
ppt
4.任务工作单
Word
5.习题及答案
Word
板书设计:
接线柱塑料制件注射成型工艺过程
1、接线柱塑料制件结构分析2、接线柱制件塑料材料的选择3、塑料成形工艺的确定
1、接线柱塑料制件结构分析
2、接线柱制件塑料材料的选择
3、塑料成形工艺的确定
4、塑料设备的选择及模具的调试
教学内容
教学组织与教学方法
以案例为载体介绍哈夫注射成型工艺设计。
零件名称:接线柱制件
设计要求
生产批量:大批量
分型面三处、点浇口、一模一腔、材料用ABS
任务: 接线柱塑料制件结构分析
接线柱制件塑料材料的选择
塑料成形工艺的确定
塑料设备的选择及模具的调试
引导性教学
一、接线柱塑料制件结构分析
在模具设计制造前,要详细了解制件的结构形状及尺寸精度等要素。
制件
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