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现代教育原理期末模拟考试试题 第一套： 中央广播电视大学 2002—2003 学年度第二学期 “开放本科”期末考试小教专业现代教育原理试题答案及评 分标准 2003 年 7 月 一、多项选择题 ( 在下列每小题的备选答案中至少有两个是正确的， 请选出并把他的标号写在题后括号内。少选、多选、错选均无分。每 小题 2 分，共 16 分) 1．从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是 (AD ) 。 A．教育与社会发展之间的矛盾 B ．教育与自然之间的矛盾 C ．教育 与课程之间的矛盾 D．教育与人的身心发展之间的矛盾 E．教育与生 产力发展之间的矛盾 2．陶行知的教育思想集中体现在 ( BCE ) 。 A．教育即生活 B ．社会即教 育 C ．生活即教育 D ．学校即教育 E．教 学做合 一 3．赞可夫提出一般发展的教学原则是 ( ．ABE ) 。 A．以高难度进 行教学 B ．以高速 度进行教学 C ．掌握学科的基本结 构 D．用发现法进行学习 E ．理论知识 起主导作用 4．联合国教科文组织提出的教育目的是 ( ．BE ) 。 A．学会生存 B ．培养 完人 C ．学会认知 D ．学会做事 E．学会学习 5．教师的专业结构构成要素 (ABD)。 A．教师专业能力 B ．教师专业知 识 C ．教师职业道德 D．教师专业精神 E．教师专业态度 6．联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会 权利主体地位，这一核心精神的基本原则是 (ACDE)。 A．无歧视原则 B ．保护儿童原则 C ．儿童权益最佳原则 D．尊重儿童尊严原则 E ．尊重儿童观点和意见原则 7．教育途径主要有 (ABD)。 A．教学 B ．咨询与指导 C．训练与实践 D ．综合实践活动 E ．文化 教育 8．加纳德教授的多元智力学说所提出的多元智力是 (ABC ) 。 A．存在智力、自我反省智力、自我观察智力 B．言语／语言智力、逻辑／数理智力、视觉／空间关系智力、音乐 ／节奏智力、身体／运动智力 C．人际关系智力 D ．合作交往智力 E ．情感行为智力 二、填空题 ( 每小题 1 分，共 9 分) 1．1632 年，捷克教育家夸美纽斯 大教学论 问世，标志着教育学成为 一门学科的开始。 2．1995 年 3 月颁布了《中华人民共和国教育法》。 3．洛克在论述教育的内容时，第一次把教育的三大部分 德育、智育、 体育 做了明确的区分。 4．朗格朗认为， 终身教育 的基本任务是使人们为变化做好准备。 5．整个人类发展的历史表明：有什么样形态的 政治经济体制 ，便有 什么样的教育。 6．教育，特别是学校教育 与遗传因素和环境因素相比，在人的身心 发展中起着主导作用。 7．规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体的质量规格 是培养目标 ( 教育目标 ) 。 8．与社会要求和学校教育目标一致的休闲活动，对学生的成长起着 积极作用， 它可以使学生开阔视野、 ．陶冶情操 、个性得到充分发展。 9．1966 年联合国教科文组织在《 关于教师地位的建议 》