苏教版小学六年级下册语文第三课烟台的海教案.docVIP

苏教版六年级下册语文第三课烟台的海教案|苏教版六年级下册教案 　　苏教版六年级下册语文第三课《烟台的海》课文生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。小编在此整理了苏教版六年级下册语文第三课《烟台的海》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 　　苏教版六年级下册语文第三课《烟台的海》教案1 　　一)看图导入，揭题 　　1 同学们，看见过大海吗?(板书：海) 　　(出示句式)练习说话 　　我看见(欣赏，游览)过的海，它___ 。 　　2 (出示中国地图)这是一幅地图，太平洋在我国的东南面，我国大部分的沿海城市，都是东面或南面临海。看，这是我们上海，也是东面临海…… 　　3 老师要请一个同学来找个叫烟台的地方。(板书：烟台的)说说烟台哪面临海? 　　4 出示课题。(齐读课题。) 　　二)感知课文 　　1 在作者的眼中，烟台的海是什么样的呢? 　　出示句子，指导有感情读。(对海的热爱，热爱，热情) 　　2 我们再到文中找一找句子，那句话概括了烟台的海四季的特点? 　　(板书：冬：凝重春：轻盈夏：浪漫秋：充实忙碌) 　　3 过渡：冬天的海为什么是凝重的呢?我们一起来欣赏课文的第二小节。 　　三)重点学习第二节 　　1 出示学习要求： 　　自由读第二小节; 　　用直线划出描写海的句子; 　　圈出你要突出大海特点的词语。 　　2 冬天烟台的海是怎样的呢?谁来读一读，并能重点突出你刚才圈出的词语。 　　出示句子： 　　3 说说你为什么这样读?(理由围绕“壮观、有气势、力量大”)指导朗读。 　　(比如说，“来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域”中的那个“气势汹汹”突出来，还有“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响”中“小山似的”、“前赴后继”、“锲而不舍”、“数丈高”、“雷鸣般”这些应该突出来的词语。) 　　4 请大家看屏幕，体会烟台的海冬天的磅礴气势。再次指导朗读。 　　5 此时烟台的人在干什么呢?(观海、拍照) 　　6 壮观的景象指什么?壮丽的风景线说的是什么? 　　7 小结读：烟台人民和游客并未惧怕气势汹汹的大海，而是观赏这蔚为壮观的景象。让我们做一回烟台人，用不畏严寒、不惧风浪的豪迈情怀来读一读。 　　8 刚才，我们一起欣赏到了烟台的冬天的海是那么凝重，人是多么豪情。 　　小结学习方法：自由读段，圈圈画画;〈2〉欣赏读句，体会海的美，人的活动特点; 　　四)分学习小组展开学习 　　1 过渡：现在用学习第二小节的方法，分四人小组，完成学习春夏秋三个季节。老师给了大家一些学习建议： 　　2 每一小组选择完成一个季节的学习。 　　3 按上述四项内容共同完成学习活动，可以互相补充，讨论。 　　第3自然段 　　1) (第3自然段：抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获的季节”词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。) 　　2) 小结：烟台人在勤劳播种，春天的海轻盈得像个顽皮的孩子，这是一片多么生机勃勃的春海啊! 　　﹡第4自然段 　　①(第4自然段：抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。“夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。”进行仿句练习) 　　②小结：这真是一幅人海相依的恬静画面，所以说夏日烟台的海是浪漫的。 　　﹡第五自然段 　　①(“秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢?从“渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……”体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。并且能找出与前文相对照的，春种秋收) 　　②小结：这真是一个收获的季节，烟台人充满希望和幸福的生活着，所以说秋天的海是充实与忙碌的。 　　五)回顾全文 　　1 总结板书，配乐朗诵2—5小节。 　　2 我们再次来体会作者眼中烟台的海： 　　出示：烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。 　　3 齐读，说说感受。为什么说烟台的海是一幅画