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体育教学公开课教案模板（共4篇） 篇：体育公开课教案 一、教材分析： 我说课的内容是：三年级队列队形，是三年级比不可缺少的内容。在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。进一步提高学生的活动能力。培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。以及社会适应能力。 二、教学目标： 1、 全体学生按照统一口令，一定队形从事协同一致的动作。 2、 通过队列队形的教育教学使学生在集体行动中，动作迅速，整齐，服从组织，遵守纪律的习惯。 3、 养成站、走、跑地良好的正确姿势。 4、 教育学生向中国人民解放军学习，继承和发扬我军的优良传统。 教学重难点： 1、 开发学生的想象力，向学生讲清楚，站、走、跑的重要性，充分激发学生的表现欲望。 2、 培养学生克服困难，相互合作的心理品质。 3、培养学生的讲话能力。 四、在队列队形的教育教学中，大部分学生都能做上动作要领，但是，学生的自制力和理解力相对较差。 例如：动作的要领，学生普遍能做上但是坚持不久，对动作理解不透。所以，学生在说动作要领是，说不全和说不上。我们要引导学生注意自己的观察力和叙述能力的锻炼。在体育课上充分激发学生大胆的讲话能力和表现力。提倡学生的思维能力和创新意识。 1、表现法：通过学生的队列队形的练习，对动作要领的叙述，培养学生大胆的讲话能力，激发学生学习的兴趣。 1、 实践法：通过教师的引导，学生的亲身体验，感悟到队列队形的集体荣誉感和自己姿势的美感。 2、 探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性。 五、教学过程： 教师导入： 我们站成什么样的队形为列？什么样的为路队？左右叫什么？前后叫什么？请学生回答。学生回答不上有教师补充。 1、 学生根据自己的个头大小能找到自己的位置吗？ 学生站的不准确，教师进行纠正（调整）。 2、 请学生说出：立正、稍息、向左（右）看---齐。向前—看的动作要领？ 学生回到不完全，有教师补充完整。 3、 分组进行练习。每组学生的每名学生都必须进行喊口令的练习。要求每组学生比看谁们组动作与口令一致。 4、 让学生充分理解口令，明白那些是预令，那些是动令。只有听到动令以后，迅速做动作。 第2篇：体育公开课教案 体育公开课教案 教材内容： 1、技巧：前滚翻。 2、游戏：快快跳起来。 教学目标： 1、认知目标：能说出前滚翻的动作要领。 能说出游戏的方法、名称及要求。 2、技能目标：90%的学生学会前滚翻。 95%的学生能熟练地游戏。 3、体能目标：发展灵敏、协调、柔韧等身体素质。 发展学生反应、快速跳跃能力。 4、情感目标：培养学生吃苦耐劳，团结协作、热爱集体的良好品质。 教学过程： 一、开始部分： 1、小干部整队，汇报人数，师生问好。 2、教师检查学生的服装鞋子情况。 3、宣布新课内容、要求。 ①技巧：前滚翻。②游戏：快快跳起来。 二、准备部分： 1、螺旋形慢跑。 2、拍手操一套。 ①伸展运动②体转运动③扩胸运动④体侧运动⑤踢腿运动⑥腹背运动⑦跳跃运动 3、专项准备活动。 ①抱腿深蹲团身练习②颈、踝、腕关节运动 三、基本部分： 1、技巧：前滚翻： 重点：团身滚动。难点：两臂撑地力量均匀，用头后着地。 技术要求：颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。 动作技术过程：蹲撑，提臀，两脚稍蹬地，两腿蹬直，获得向前翻转的动力，同时屈臂，低头、含胸、用头的后部、颈、肩、背、腰、臂依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。 教法： （1）教师利用警察抓小偷的情景导入。（问：小偷腿摔断了，而警察为什么完好无损。） （2）学生分组结合图片及动作要领自主体会尝试练习。 （3）集合队伍教师了解学生尝试掌握情况。 （4）教师给予评价激励并利用正方体与圆球的滚动让学生领悟团身紧的重要性。 （5）学生分组练习。相互评价。 ①做前滚翻成并腿坐，体会腱的