最新-数学教案：铺路.doc

精品文档，助你起航，欢迎收藏关注！ PAGE PAGE 1 精品文档 最新-数学教案：铺路 数学教案：铺路 作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是本人为大家整理的数学教案：铺路，希望对大家有所帮助。 数学教案：铺路1 目的： 1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。 2、培养参与活动的积极性和思维的灵活性。 准备： 1、彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）。 2、兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。 3、形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。 过程： 一、观看情境表演 1、这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。 2、天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。 3、小兔为什么会摔倒呢？（因为地上有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形……） 二、复习图形 1、瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形？（长方形）长方形是什么样子的？ 2、正方形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？ 3、三角形有几条边、几个角？ 4、圆形有没有角？ 5、这是什么形？（半圆形） 6、你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立刻变成另一种图形。不信，你们瞧，它们现在变成什么形状了？（长方形）这个长方形是怎么变出来的？（两个一样大的正方形拼在一起变出来的） 7、用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。 三、铺路 1、小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒？（把坑填平） 2、我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形坑里……直到把坑全部填平（边讲解边演示）。 3、幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时，怎样做才能把坑填完。（分别用正方形和半圆形拼合而成） 四、游戏 1、小兔出来啦，小朋友快藏起来！（众幼儿藏在椅子背后） 2、小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，高兴地说：“是谁帮我把路铺平了？我去找找看。” 3、找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。 活动延伸： 引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。数学教案：铺路2 设计意图： 在日常生活中，按一定规律排序的物体随处可见，在区域活动中，幼儿经常会运用已有的各种排列经验为娃娃穿项链、手镯等，但是大部分幼儿排序的规律只停留在abab或aabb的规律上。如何让幼儿进一步探索排序的规律并有创意的按规律排序，特设计了本活动。《纲要》中提出：“教学中要结合生活和游戏情境，引导幼儿感知、理解事物的关系，对具体的事物按不同特征进行分类和排序。”在活动中通过故事情节、游戏引线，借助PPT教学手段，帮助幼儿梳理排序规律，通过肢体游戏表现按一定的规律排队。提供常见的生活用品——吸管（同一大小、同一颜色）让幼儿尝试排序，能从多个角度思考问题，创造出不同的排列规律，拓展幼儿的创造性思维。 活动目标： 1、通过观察,发现事物间的排列规律并续排。 2、能够创造不同的排列规律进行排序。 3、感受创造的快乐。 活动准备： 1、教具：PPT一张、绿毛龟、青蛙图片各四张 2、学具：操作板人手一份、各色吸管各100根 活动过程： 一、导入：听故事，引出规律。 1、提出要求：在故事中，听到“绿毛龟”三个字的时候马上起立。 2、教师讲述故事，并依次贴出绿青蛙、绿毛龟。提问：你发现了什么？ 3、教师小结：原来它们的排列是有规律的。 4、初步尝试续排。师：如果我要接着排，后面会是什么呢？（绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟……） 二、观察PPT，引导幼儿探索规律并续排。 1、幼儿观察小猫家周围哪些东西是有规律的，都是什么样的规律？ 2、幼儿自由讲述发现的`规律并进行续排，引导幼儿说完整。 （1）小动物（abcabc……） （2）向日葵排列（abab……） （3）鱼排列（aabb……） （4）气球（ababbabbb……） 3、教师总结：我们发现了这么多有规律排列的东西，它们有的按物体名称，有的按外形特征，有的按上下左右的方向，还有的按数量的规律进行排列。 4、游戏：幼儿用肢体动作排序。 （1）幼儿用肢体动作，表现向日葵排列规律。 （2）幼儿用肢体动作，表现鱼的排列规律。 三、幼儿操作 1、介绍材料:出示操作板及同色吸管。 2、提出操作要求： 操作时从左到右进行排序。 铺的路必须是有规律、有创意的。 铺完路后，要检查铺的路是否有规律。 3、幼儿操作，师巡视指导。 4