八年级语文下册回延安课件新人教版.ppt

1956 年，贺敬之回到阔别已久的延安， 那是他曾生活多年的革命摇篮，魂牵梦 绕的第二故乡，如今再一次见到它，感 触万千，心潮澎湃，于是写下了这首激 情洋溢、脍炙人口的政治抒情诗。 2 回延安 1. 反复朗读课文，理解陕北民歌“信天 游”的艺术特点。 2. 体会诗中运用比兴方法和拟人、夸张 等修辞方法的表现力量。 3. 体会诗人重返延安的激动感情。 学习目标 贺敬之：现代著名诗人和剧 作家。 1924 年生，山东枣庄市峄 县人（今山东台儿庄）。中国文 学艺术界联合会第十届荣誉委员。 走近作者 1945 年和丁毅执笔集体创作我 国第一部新歌剧《白毛女》 , 获 1951 年斯大林文学奖。这是我国新 歌剧发展的里程碑，作品生动地表 现出“旧社会把人逼成鬼，新社会 把鬼变成人”这一深刻的主题。 信天游 相关介绍 陕北民歌中一种特别的体裁， 最能代表陕北民歌的风韵和特色。 其节奏自由明快，纯朴大方。两句 一节，节数不定；上下句押韵，一 节一韵；形式较自由，常有比兴等 手法。 延 安 盏（ ） 登时（ ） 糜子（ ） 油馍（ ） 脑畔（ ） 眼眶（ ） 字词积累 zhǎn méi pàn dēng mó kuàng 听读课文，画出你认为情感浓 烈的句子，并说说从中你体会到 怎样的感情。 整体感知 文章结构： 一、诗人阔别 10 年后重回延安母亲的怀 抱，与亲人相见时的兴奋和喜悦之情。 二、追忆当年在延安的战斗生活，表现 了诗人与延安母亲的血肉关系。 三、诗人描绘了与亲人见面团聚的场面， 表达了相互间深厚的情谊。 四、描绘延安新貌，赞美 10 年来党领导 下延安的巨大变化。 五、歌颂延安的光辉历史，也展望了美好的 明天。 回延安 板书设计 叙 事 线 索 感 情 线 索 回延安 忆延安 话延安 看延安 颂延安 激动 感激 真挚 喜悦 热爱 ? 5. 选文主要写作者回延安，抒写久别延 安的感触，表达了作者激动、喜悦的心 情。 ? 6. 运用祈求语气，写自己的感情激动到 需要压抑的地步，以及拂去挡住视线的 灰尘的急切，表达了作者回延安时急切 的心情和昂扬的情绪。 ? 7. （ 1 ）“抓”字写出了作者对延 安土地的热爱；“贴”字更写出 了作者对延安土地热爱之深沉。 ? （ 2 ）生动形象写出了革命圣地延 安对作者的培育和影响，又写出 了作者对延安的无比热爱。 ? （ 3 ）“唱”“笑”“招”运用拟 人手法，渲染了欢乐气氛，烘托 了作者回延安途中急切、喜悦的 心情。 ? 8. 用“回”字说明作者犹如一个远离 家乡、久别母亲的孩子，回到了家 乡、回到了母亲的怀抱；“回”字 更能表达出作者与延安有一段特殊 的经历和特殊的感情；“回”是全 诗的“诗眼”，全诗紧扣一个“回” 字，以回延安的过程为线索，抒发 了作者对延安的热爱和赞颂，如改 为“去”“到”，则没有上述的表 达效果。 细节感知 朗读第一部分： 心口呀 / 莫要 / 这么厉害地跳， 灰尘呀 / 莫把 / 我眼睛挡住了…… 无法控制内 心的激动 手抓黄土 / 我不放， 紧紧儿贴在 / 心窝上。 对母亲延安 的眷恋 ……几回回梦里 / 回延安， 双手搂定 / 宝塔山。 宝塔山，建于唐代，古称丰林山，宋代以后 称嘉岭山。高 44 米，共九层，登上塔顶，全城风 貌可尽收眼底。是中国革命圣地延安的重要标志 和象征。 杜甫川唱 / 来柳林铺笑， 红旗飘飘 / 把手招。 夙愿已偿 白羊肚 / 手巾 / 红腰带， 亲人们 / 迎过 / 延河来。 欢迎场面的 热烈 满心话 / 登时 / 说不出来， 一头 / 扑在 / 亲人怀…… 千声万声 / 呼唤你， ——母亲延安 / 就在这里！ 拟 人 朗读第二部分： ……二十里铺 / 送过 / 柳林铺迎， 分别十年 / 又回家中。 比兴手法 树梢 / 树枝 / 树根根， 亲山 / 亲水 / 有亲人。 养育之恩 羊羔羔吃奶 / 眼望着妈， 小米饭 / 养活我 / 长大。 手把手儿 / 教会了我， 母亲打发我们 / 过黄河。 火热的战斗和 学习的生活 革命的道路 / 千万里， 天南海北 / 想着 你…… 对母亲延安的 怀念和感激 东山的糜子 / 西山的谷， 肩膀上的红旗 / 手中的书。 党的培育之恩 朗读第三部分： 米酒 / 油馍 / 木炭火， 团团围定 / 炕上坐。 选择有陕北地 方特色的事物， 渲染气氛 满窑里围得 / 不透风， 脑畔上 / 还响着 / 脚步声。 老爷爷进门 / 气喘得紧： “我 / 梦见鸡毛信来——可真见亲人……” “保卫延安 / 你们 / 费了心， 白头发 / 添了 / 几根根。” 亲人欢聚的 热烈场面 团支书 / 又领进社主任， 当年的放羊娃 / 如今 / 长成人。 欢聚一堂，共 叙新旧岁月 亲人 / 见了 / 亲人面， 欢喜的眼泪 / 眼眶里转。