基于师范大学教育信息技术学院的原理与发展 .pptx

综合学习原理与开展;综合学习的定义;综合学习的定义;综合学习的目标指向、学习方式、学习主题;综合学习的起源;“网状展开(webbing)”学习法;为什么要在现在开展综合学习。; 新教育课程－《基础教育课程改革纲要 （试行）》中的具体目标（2001、6、8）;新教育课程－《基础教育课程改革纲要（试行）》中的信息技术教育的动向（2001、6、8）;综合实践活动中的信息技术教育目标;　;问题解决学习; 信息素养（Information Literacy）;信息素养（Information Literacy）;综合学习成立的条件;综??学习的构成要素;综合学习的类型-学习内容展开的视角;综合学习的类型-学习内容展开的视角;综合学习与学科学习、综合实践活动的关系;综 合 学 习 的 类 型;“学科”综合学习 ;2） “学科”综合学习的实施;“合科”综合学习;“多学科交叉”的综合学习;“主题”综合学习;“兴趣与关心”综合学习;几种类型综合学习的实践实例 ;1. “合科”综合学习;从故事开始的异文化之旅 A）不同国家会不会有类似内容的故事。 B）在日本和欧洲国家的故事中所看到的幸福观的异同。 C）各个国家和地区对于动物的看法（动物观）的异同。 D）古今内外对“英雄”所要具备的条件的看法有什么不同。;以扩大观察事物场所为目标的主题 在古典文学或民间传说中出现的动植物（语文，自然） 数字和日本语（语文和数学） 用数学解释自然现象（数学和理科） 调查运动和营养的关系（体育和家庭科） 查找文学作品中的自然（语文和自然） 用连环画表现你生活过的地方的自然（自然和美术） 乡土作家和文学（语文和社会） 用科学的方法分析运动能力（理科和体育） 你生活的环境和自然的变化（社会和理科） 外国的民间故事和我国的民间故事（语文和英语） 能源中的科学（理科和社会） 诗歌和古诗中的动植物（语文和理科）;2. “学科交叉”综合学习——“学科横断型”综合学习;3. “主题”综合学习;“兴趣与关心”综合学习 ; 学习主题的一览表;主题综合学习的课程开发与教学设计实例;研究的构想和实际 ;综合单元的设计实例 ;综合学习的题材;利用互联网开展课题研究和综合学习; 基于网络的多学校间协作学习课程开发-全国100所学校的“综合学习网计划”课程开发- integrative study network plan  ISNET PLAN;综合学习的理论、实践、评价;综合学习的理论基础;综合学习的理论基础;新旧学习观的比较;综合学习的评价法;综合学习的领域;方案学习与学习文件夹评价实施计划-设定课题、学习展开、评价的视角;习;学习文件夹评价的方法;学习文件夹评价的方法;学习文件夹评价的实施;;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。7月-207月-20Saturday, July 25, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。09:14:1709:14:1709:147/25/2020 9:14:17 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。7月-2009:14:1709:14Jul-2025-Jul-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:14:1709:14:1709:14Saturday, July 25, 2020 13、志不立，天下无可成之事。7月-207月-2009:14:1709:14:17July 25, 2020 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。25 七月 20209:14:17 上午09:14:177月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。七月 209:14 上午7月-2009:14July 25, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/25 9:14:1709:14:1725 July