认识图形_说课课件.ppt

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这是圆 这是三角形 活动四:找朋友 问题:生活中,你在哪里还见过这些图形? * 教材 教法学法 教学过程 板书设计 教学评价 说课流程 一、说教材 1、教学内容 《认识图形》是九年义务教育北师大版小学数学一年级下册36、37页的内容。 一、说教材 2、教材地位及作用 一、说教材 3、教学目标 a、知识目标:通过观察操作,初步认识长方形、正方形、三角形和圆体,体会“面在体上” b、能力目标:在观察、操作、比较等活动过程中,培养学生抽象、概括、实践、创新能力,建立空间观念。 c 、情感目标:通过图形在生活中的应用,感受到数学与生活息息相关,激发学生学数学、爱数学的情感。 d、情感目标:用评价来考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,也让学生学会评价他人,评价自己,建立自信。 一、说教材 4、教学重、难点 重点 会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。 难点 体会“面”在“体”上。 一、说教材 5、教学准备 多媒体课件、各种立体模型以及平面图形学具等。 二、说教法学法 教法 情景教学法 启发式教学法 活动教学法 激 导 探 放 学法 自主探索 小组合作 实践操作 看 摸 画 拼 尝试教学法 三、说教学过程 创设情境 激发兴趣 组织活动 探索新知 实践应用 巩固新知 总结反思 深化认识 拓展延伸 发展能力 3分钟 18分钟 4分钟 7分钟 8分钟 1、创设情境 激发兴趣 2、组织活动 探索新知 活动一 认识新朋友 活动二:了解新朋友 问题1:这些新朋友的家在什么地方?我们到哪儿去找它们呢? 问题2:你能从桌面的物体上找出长方形吗? 问题3:你能从桌面的物体上找出其他图形吗? 问题4:请你把刚刚找到的面摸给同学看看,说说摸得时候有什么感觉? 长方形 正方形 圆 三角形 活动三:给新朋友画像 问题1:小组讨论,看谁能想个好办法,把 问题2:请找到一种合适的方法得到新 你喜欢的图形从立体图上请出来。 朋友。 这是长方形 这是正方形 *

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