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语文(部编版)八年级 下册《大自然的语言》THE LANGUAGE OF NATURE作者介绍 竺可桢(1890—1974) 字藕舫,浙江上虞人。中国科学院院士,中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者,是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。知识链接1.有关“说明文知识”说明文分类:事物说明文 事理说明文 说明方法常见的有:举例子 分类别 列数字 作比较 下定义 打比方画图表 作诠释 摹状貌说明顺序:时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 说明文的语言:生动说明文 平实说明文说明的语言:准确性 周密 简明 生动知识链接2.有关“事理说明文”事理说明文 就是以说明事物的本质特点,分析事物的因果关系,掲示出事物变化、发展规律的文章。这类说明文,主要是阐释所要说的“理”,而要阐释这个“理”,就要按事物的内在联系和因果关系安排好释理的顺序,所以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。知识链接3.题目解说 “大自然的语言”就是丰富的物候现象。标题运用了比喻和拟人的修辞手法,有较强的趣味性和启发性,容易引起读者的兴越。写作背景 竺可桢是我国物候观测网的倡导者和组织者。早在1934年,他就曾对推动农作物的观测工作做出重要贡献,并致力于观测冬小麦、棉花、水稻的物候现象。1961年,中科院地理研究所主持建立了全国物候观测网,制定了物候观测方法(草案),确定了国内共同物候观测种类。竺可桢带头撰写物候知识的科普文章《科学大众》,1963年第1期发表了他的《一门丰产的科学--物候学》 ,即本文改写所依据的原文。检查预习1.生字词翩然( )孕育( ) 风雪载途( )簌簌( ) 物候( )炎热( )农谚( ) 连翘( ) 悬殊( )纬度( )经度( ) 销声匿迹( )yùnpiānzàiyánhòusù yànqiáo shūjīnɡnìwěi检查预习2.重点词语次第:依次。翩然:动作轻快的样子。孕育:比喻既存的事物中酝酿着新事物。销声匿迹:本义是不再公开讲话,不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。衰草连天:很多草枯黄败落的样子。载途:满路,有遍地的意思。周而复始:一次又一次地循环。草长莺飞:形容春天美好的情景。悬殊:相差很远。整体感知文章分为四个部分第一部分(1--3):引出什么是物候和物候学。第二部分(4--5):以具体事例说明物候观测对农业的重要性。第三部分(6--10):具体说明影响物候现象来临的四个因素。第四部分(11--12):阐明研究物候学的意义。内容探究1.默读第一部分。什么叫物候?什么叫物候学? 物候是生物的周期性现象(如植物的发芽﹑开花﹑结实,候鸟的迁徙,某些动物的冬眠等)与季节气候的关系。草木荣枯、候鸟去来等自然现象 ,我国古代劳动人民称它为物候。 利用物候知识来研究农业生产的科学,叫物候学。内容探究2.默读第二部分。物候观测对农业有什么重要意义? 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响,比较简便,容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。内容探究3.快速浏览第三部分,指出第6—10段的说明对象,并列出其说明顺序说明对象:决定物候现象来临的因素。说明顺序:从空间差异写到时间差异,由主到次的逻辑顺序,即纬度(南北)差异——经度(东西)差异——高下差异——古今差异。对物候的影响因素纬度最大,经度次之,高下差异又次之,古今差异最次。内容探究4.阅读文章最后一部分,概括研究物候学的意义。①预报农时,安排播种日期;②安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期;③引种植物到气候条件相同的地区;④避免或减轻害虫的侵害;⑤便利山区的农业发展。品味赏析1.杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。” 拟人,好像这几种动植物都有人的思想感情,在为农民操心,惟恐他们误农事。形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。增强了文章的生动性和可读性。品味赏析2.比较2、10两段文字的不同特点,体会说明语言的生动性和准确性。 第二段的语言形象生动。如“杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地”中的“传语”一词,运用了拟人的修辞手法,把大自然人格化了,使大自然有了人的情感和语言,将大自然的灵气写出来了。 第十段的语言平实准确。如“此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异”中“此外”“还有”都体现了说明文语言的平实准确。品味赏析3.“物候观测使用的是‘活的仪器’,是活生生的生物。它比气
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