苏教版教科书小学六年级数学下册比例.ppt

提 高 练 习 小 结 这 节 课，你 学 会 了 哪 些 知 识？ PPT课件 * 板书设计： 比例的意义和基本性质 80：2=40 200：5=40 80:2 =200:5 80×5=400 200×2=400 表示两个比相等的式子，叫做比例。 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积 80 2 = ------ 200 5 ------ PPT课件 * 再 见 比例 PPT课件 * 教 材 分 析 本节课是在学生已学比的基础上进行教学的，结合具体实 例，引出比例的意义，后再回到实例中，体现从具体—抽象—具体的认知过程。然后结合具体的比例式引导学生观察、计算、总结和验证比例的基本性质的过程。 PPT课件 * 分 析 学生已经掌握了比的知识，初步形成了一定 的观察﹑ 探索﹑归纳能力, 善于观察, 主动交流，愉快合作，是学生学习本节课的重要过程。 学 情 PPT课件 * 教 学 目 标 [知识技能目标]: 学生了解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例各部分名称，知道比和比例的区别。 [过程与方法]：充分发挥多媒体教学的优势，启发学生的创造性思维，培养他们探索和解决问题的能力。 [情感和态度目标]：激发学生的学习兴趣，引导学生自主参与知识探究全过程，培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生的思维。 PPT课件 * 教学重点: 教学难点: 学生理解比例的意义和基本性质,并学会用两种方法判断两个比能否组成比例 熟练灵活的运用所学知识准确判断两个比能否组成比例 PPT课件 * 述教法 我采用”自主探究”的教学模式，贯彻自主性原则，重视学生学习和探索过程，注重学生的情感体验，组织、指导并参与学生的探究活动，允许学生对所学知识有不同的理解和体验，提高学生的科学文化素质和技能素质。 述学法 “遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想，主要体现学生在“计算------观察,比较------概括------应用”的学习过程中掌握知识。 PPT课件 * 教学程序: 第一环节: 激活促学 第二环节: 探究交流 第三环节: 巩固深化 第四环节: 全课总结 PPT课件 * 知识准备 → 导入新课 → 板书课题, 交待任务 激活促学 PPT课件 * 复习检查 1：什么叫做比？怎样求比的比值？ 2：说出下列各比的比值，并指出哪两个比的比值相等。 1.2 : 3.6 = 15 : 5 = 2.4 :2/5 = 2 : 6 = 2 / 3: 2 / 9 = 42 : 7= PPT课件 * 1.2 : 3.6 = 2 : 6 15 : 5 = 2/3 : 2/9 2.4 : 2/5 = 42 : 7 PPT课件 * 第一步：探究比例的意义 第二步：探究比例的基本性质 第三步：看书质疑，教师小结 PPT课件 * (一) 探究比例的意义 PPT课件 * 例1 一辆汽车第一次2小时行使80千米，第二次5小时行使200千米。列表如下 时间（时） 路程（千米） 2 80 5 200 80 : 2 = 200 : 4 PPT课件 * 1：谁能说说什么叫比例？ 2：你对比例的意义是怎样 理解的？ PPT课件 * 及时巩固 1：判断下面每组中的两个比能不能组成比例，把能组成比例的写出来. (1) 6: 10 和 9 : 15 (2) 20 : 5 和 1 : 4 (3) 1 / 2: 1 / 3和6 : 4 (4) 0.6 : 0.2和3 / 4: 1 / 4 2：写出比值是4的两个比，并组成比例 写出比值是1/4的两个比，并组成比例 PPT课件 * (二) 探究比例的基本性质 PPT课件 * 80 : 2 = 200 : 5 (1):交换两个外项的位置，比例还成立吗？ (2):交换两个内项的位置，比例还成立吗？ (3):交换其中一个外项和一个内项的位置， 比例还成