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教育社会学的研究给予我们的帮助 在接触教育社会学之前， 我从未真正思考过何为教育， 也没有关 注过教育的相关问题， 更没有深刻的思考一系列社会问题与教育的关 系。我是一名理科学生，长时间的学习自然科学方面的理论知识，对 于人文社科类的知识本就比较薄弱。 大学里修读数学专业课程后， 由 于学科的关系甚少了解这些知识。 整天和数学理论打交道， 觉得它深 奥难懂，需要强大的理论知识作后盾， 运用科学的方法去探索才能领 会其中的内涵。 接触教育社会学后， 我也体会到好多社会现象也不能 只看它的表面，要去思考、观察、分析，但这并不是一件容易的事。同样需要我们具有丰富的理论知识， 帮助我们更好的思考和研究教育问题。同时，也给与我们积极的启示。 首先，教育社会学作为一门交叉学科 ,它是以问题而不是以领域引导研究的，从某种意义上讲可理解为是跨领域的学科。教育社会学兼收教育学与社会学的理论和方法，并吸收了教育哲学、教育经济学、教育心理学、比较教育学、教育人类学、社会心理学、 知识社会学等多种学科的知识。 它的研究是多方面 ,多层次的，并不是局限于某处， 这对于我学习数学给与很大帮助。 它启示我研究一个问题要从多个角度、不同层次入手，不可只盯一个层面，一个角度，要对所要研究和思考的问题系统、 全面的进行总结和分析， 从整体上把握问题 ， 并且加以继承和创新 。 同时我也感悟到了跨学科研究的重要性，一个问题如果仅从某一学科进行研究可能很难取得突破性的进展，如同闭门造车，收效甚微。 ，但若综合与之有关的相关学科进行 跨学科的研究 ,实现对问题的整合性研究，可能会取得重大的进展。 其次，教育社会学的研究提示我们， 研究不应当仅仅停留于理论层面，更应当将其利用于具体的实践中。倘若只有理论，那无异于纸上谈兵。我们应该学会将知识变得有价值。比如：数学是一门基础学科，虽然注重于理论学习，但是更应该让它为人类社会服务，只有创造价值，才会有意义。更重要的一点是， 当我们思考和研究问题时，应当不怕困难， 尽可能地开辟一条新路。 因为中国学生深受传统的教育思想的影响，创新能力比较差。即使大家都知道创新是很重要，却都很少去做。如果我们在研究问题时拥有创新思维是非常的有意义 的，也许会有意想不到的收获。 最后，教育社会学的研究拓宽了我们的视野， 提供了多种解决问题的渠道，加深了学科之间的联系， 在不同的研究领域可以用相同的方法去研究思考问题 。还有一点，我领悟到我们必须学会适应社会。 以前老是抱怨教育制度不合理， 也抱怨学校质量差，抱怨专业不对口。换个角度来想，只要我们有能力能抓住机遇，不断地去适应社会，而不是让社会适应你，做到先知先觉。对于不利因素，不是去逃避，而是乐观自信面对，解决问题，就肯定能立足于这个社会。