校园周边的环境调查六课型教学设计.doc

校园周边的环境调查 （六课型教学设计）撰稿人：厚街镇开贤学校蔡东海老师 ●活动诞生的背景 我校地处厚街镇下汴工业区，学校四周的工厂和校门口的餐馆每天往我校排放废气，造成我校 PM10 超标，另外学校大门外两边的垃圾堆也给我们带来了诸多不便。各种生活垃圾散落成堆，发出阵阵恶臭；一阵风吹过，纸屑、各种包装袋漫天飞舞。见此情景，从此经过的人们都不由自主紧皱眉头！造成这种现象的原因之一：我们的学生乱扔各种包装袋，虽多次教育，却见效甚微。为了培养学生的环保意识，引导学生关注自己的生存环境，于是我引导学生就周围环境问题展开研究，便开始了这一次的综合实践活动。 ●活动目标 知识目标： 1、通过实地调查，了解学校及周边环境的现状。 2、初步学习设计调查表、学习调查采访的方法。 3、了解并学写倡议书。 4、懂得保护环境，人人有责。 能力目标： 1、通过多种形式进行调查统计，培养学生的收集信息、处理信息、表达信息的能力。 2、初步培养学生的观察能力和解决问题的能力。 3、能运用多种形式反映调查结果，使学生具备一定的整理信息的能力。 4、培养学生与人合作、进行交际的能力。 5、用自己的实际行动为改善周围环境做一点事。 情感目标： 1 / 12 1、通过合作小组的集体探究，增强学生的合作意识，激发学生的创新精 神。 2、体验到参与实践活动的乐趣。 3、培养学生人与自然和谐发展的环保意识和责任感。 4、增强学生热爱家乡和学校的情感，初步培养学生的主人翁意识。 1●活动过程 一选题指导课 1、创设情景，提出问题 教师首先出示校园周边的环境视频和图片，创设情境。紧接着我和学生进 行了谈话： “你对我们现在生活的校园以及周围的环境感觉如何？ ”孩子们立刻 七嘴八舌的发表自己的意见，兴趣盎然。既有满意的，也有不满意的。说起满 意之处，如：学校优美的绿化，欣喜之情溢于言表，说到不满意的地方，透露 出深深的不满。 “你愿意为改善我们周围的环境而努力吗？ ”学生异口同声的表示愿意。接着，在大家的讨论下， “校园周边环境大调查 ”的实践活动课题诞生了。接着我发放了 “校园及周边环境满意情况问卷调查表 ”征求学生意见。 2、引导筛选，确定课题 ① 教师总结：是啊，我们学校周边的环境问题确实不容乐观。同学们，那你们最想了解我校周边环境的哪些方面的问题呢？ ② 学生思考，小组讨论。 ③ 学生分小组汇报，归纳子课题： ◆ 废气污染调查 ◆ 废水污染调查 ◆ 废物污染调查 2 / 12 ◆ 噪声污染调查 ④ 、小组分工。 学生按自愿的原则，根据自己的兴趣和爱好选择研究的课题，进行分组合作，共同推选出负责人。 ⑤ 、根据活动计划的内容，具体制定本组内的活动计划。 在师生的共同研究下，制定了活动实施的方案： 第一周：成立活动小组，讨论并制定活动计划，学习设计调查表。 第二周：按照各小组的活动计划实施调查活动，做好调查记录。 第三周：分析调查结果，用多种形式写感想、收获。 第四周：各组交流调查经过和体会、收获。 第五周：保护环境我们在行动； 第六周：活动评价、总结交流。二、开题课 （一）方法指导 1、主持人发言： “通过上节课的讨论，我们大家都对 “校园周边的环境调查 ” 这个课题很感兴趣，并且每个小组都已经确定了自己的子课题，那么各小组准备采取哪些方法来解决这些问题呢？下面就请我们的各小组派代表上台个大家讲讲吧！ ” 2、各小组派代表上台陈述自己的解决方法。 ◆ 调查访问、 ◆ 问卷调查、 ◆ 网上查询、 3 / 12 ◆ 查阅资料、 ◆ 实地考查 3、教师可视学生回答情况进行适当的补充，并让学生大体明确研究方法基 本是以上几种，学生需记忆。依次就每种方法进行举例说明。（以表格形式进行）以问卷调查法为例：（废物污染调查） 地点 操场东垃圾堆来源 学校、饭店、家庭数量 很多具体的废物纸屑、塑料袋、煤渣、家庭垃圾等 4、各小组从多种方法中筛选出适宜自己调查任务的方法，交流。 （二）、制定活动计划 31、主持人发言： “我们经常说： “不打无准备的仗 ”，制定一份完整的计划 直接决定着调查的成功与否，那么，我们可以从哪些方面来制定呢？ ” 2、小组间探究讨论，交流，师补充明确，研究计划一般包括以下几个方面： ① 、课题名称 ② 、研究方法 ③ 、研究的目的 ④ 、小组人员分工（具体到姓名、任务，如：李旭负责记录张四负责照相） ⑤ 、研究步骤（详细的过程，步骤越详细越好，详细到其他组同学按此步骤能进行研究） ⑥ 、根据活动计划的内容，具体制定本组内的活动计划。 （三）可行性分析 4 / 12 小组间交流自己的活动计划，其它组同学提出疑问，提问要切中要害，有一定的难度，最好学生或教师能在提出问题的基础上，进一步深入提问（比如，你们组在调查访问的过程中，如果被访问的人不支持工作，你