初中英语_八下《Unit 4 Why don’t you talk to your parentsSection A 1 (1a教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 人教版英语八下《Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A 1 (1a-2c)》 第一课时 教学设计 【教学过程】 教学环节 教师课堂教学活动设计 学生课堂学习活动设计 课堂学习效果评测工具 学生课前或课外活动设计 Step1 Warm-up and Lead-in 通过Free talk引导学生用Section A中的语言，调动学生英语思维，巩固所学知识，积极参与课堂 学生谈论1.看图片描述Whats wrong with...? 2.描述出现的问题及解决办法。 学生表达的流畅性和准确性。 课前学生对内容预习 Step2 Pair work 设计问题，启发学生描述图片中出现的问题及解决办法。 学生通过交流问题，存在的读音不准的问题给与纠正 学生对图片中出现的问题及解决办法是否完整 课前学生根据下发预习导学案，对内容预习 Step3 Listening practice 1.多媒体课件让学生听1b 2.设计听力问题 学生根据教师提出的问题开始进行听力，并做好记录 学生能对讨论结果做出流利的回答 Step4 Listening practice 给学生提供关于fight with friend的图片引导其描述解决办法，完成相应的听力练习 听完成相应的听力练习 学生能正确完成听力练习 Step5 Group work 教师让学生成组，谈论听力中出现的问题及解决办法。 学生交流听力中出现的问题，其他学生认真听，并给与纠正 学生能流利的表达听力中所涉及的事情，表达发出请求及解决问题。 Step6 Summary 教师设计根据本节课的知识，回顾本节课学生对所学内容的掌握和语言的综合灵活运用 学生能总结出本节课怎样描述出现的问题及解决办法 学生对总结 是否完整 Step7 当堂达标 教师设计学生达标练习案 学生限时完成当堂练习 学生回答问题的准确率 Step8 Homework 教师让学生 完成话题活动 学生课下完成话题练习 板书设计： Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A 1 (1a-2c) Talk about the problems. 2) Give advice. Whats wrong with...? Why don’t you…? / You should… Whats the matter with...? What`s the trouble with ...? 3)Key points 人教版八下《Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A 1 (1a-2c)》 第一课时 学情分析 八下《Unit 4 Why don’t you talk to your parents?Section A 1 (1a-2c)》以talk about the problems and give advice为背景，进一步让学生理解运用could及should讲述出现的问题及解决办法，不断丰富学生语言表达，完整对话材料等方式，提高学生的综合语言运用能力，学生能获取更多的信息，扩充自己的语言素材库。给学生呈现了如何叙述出现的问题及解决办法，并能正确表达自己的思想感情，引导学生展开写作活动，最终达到让学生灵活交际目的，激发学生的学习积极性和热情，提升学习素质。依据《英语课程标准》提出的各分级目标，本课的教学重点是让学生能完整讲述出现的问题及解决办法，掌握用could及should表达发出请求及解决问题的用法。 学生对could及should的学习已经很熟悉，理解的难度不大，加之Unit 1 已较系统的对Whats the matter with...? 做了训练，根据教学的需要，我把1a内容的问题Whats wrong with...?与Unit1 中的Whats the matter with...? 结合，提高学生的语言表达能力，为进一步完成听力练习做好铺垫。 本节听力课对学生的难度不大。引导学生学习时，学生通过回答问题、完成听力练习能较好的掌握所学内容。 初二学生感知语言的能力比较强，学生逐步从感性思维逐步进入到理性思维阶段，参与课堂的意识高，小组合作和自主学习相结合效果好，谈论自身经历学生熟悉内容贴近学生生活。 根据以上学情分析，课前给学生下发预习导学案，主要包括本部分词汇和重点语句的读写、帮助学生提前克服学习过程中会遇到的障碍。 人教版英语八下《Unit 4 Why don’t you talk to