初中音乐_卡门序曲教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 首先，通过一首西班牙斗牛舞音乐把同学们带入课题《卡门序曲》。通过反复的聆听、让学生感受它的整体情绪，通过塑料袋、串铃等道具让同学们加深对作品的了解，从而引出回旋曲式。通过让学生创编回旋曲式，加深对回旋曲式的印象。 学情分析 八年级学生喜欢上音乐课，喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，因此我想让她们多聆听音乐，也是一种学习。在聆听的基础上，加强音乐知识的学习，培养她们自主创新的能力，这样更能促进学生积极性。 效果分析 本节课结合教材和学生的身心特点，在本科时的教学设计中，让学生用道具塑料袋和串铃，吸引学生的注意力，通过观看视频，创编等活动让学生在愉快地环境中学习，课堂气氛很活跃，达到预期效果。 教材分析 《卡门序曲》是法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中明朗而辉煌的前奏曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，也是一首不朽的世界名曲，常单独演奏，深受各国人民的喜爱。这首序曲结构简单，为三部曲式。描写了欢乐气氛和剧中次要人物斗牛士的英勇形象。 评测练习 通过各种道具的练习，加深了学生对作品的掌握情况。在练习在更能感受作者的创作感受和乐曲的整体情绪。 课后反思：通过这节课的学习，给同学们带来了音乐听觉上的享受，也带来了对社会生活的认识。在今后的学习和生活中，让我们一起畅游在音乐的海洋中，共同去体验美、鉴赏美、表现美。 课标分析 新课标新理念重要体现：“以人为本”，“教育应关心人，尊重人，发展人”。培养学生创新精神和实践能力为重点的开放性音乐教学模式。帮助学生创造一个自主、创新的教与学的氛围，让学生在活动中体验，在实践中学习，使学生的心理素质、协调能力和创新思维都能得到良好的发展。