大学生人生职业生涯规划书.docVIP

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第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 大学生人生职业生涯规划书 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《大学生人生职业生涯规划书》的内容,具体内容:职业生涯规划书制定得好,能帮助大学生在人生职业生涯发展过程中迅速融入新的环境中。下面我给大家分享一些,希望能帮到你!(一)一、自我分析与环境分析我是一名从事了1... 职业生涯规划书制定得好,能帮助大学生在人生职业生涯发展过程中迅速融入新的环境中。下面我给大家分享一些,希望能帮到你! (一) 一、自我分析与环境分析 我是一名从事了13年班主任工作的"新"教师。说"新",有两层含义:一是我从庆岭九年制学校转入天岗中心校也只有两年时间;二是虽然从参加工作的第一天起,我就成为了一名光荣的班主任,但是接受新的班主任观和教学观的洗礼也只有最近三、四年的时间。现在我是天岗中心校四年级二班的班主任,兼任四学年的学年组长。从调入天岗中心校开始接这个班整整两年了,我已经赢得了学生的爱戴和家长的认可,学校的领导和老师也很信任我,可以说我已经完全融入了新的环境中。 我之所以能在较短的时间内适应新环境,获得周围人的认可,我想与我的认真勤恳的工作态度和良好的素质是分不开的。但更深入地剖析自己的职业发展:为什么近三四年发展得较快一些?静心思考后,我找到了答案:那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶,能抽出一点时间来读书学习了,更多地用脑子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很惭愧:那么多年来埋头苦干,"全心全意为学生服务",但由于受传统教育观念和自身懒惰思想的束缚,我也一度成为应试教育和师道尊严的追随者,曾经的"优秀教师"用今天的眼光来看真的不能算是一位好老师。所幸的是已经开始了,就不算晚。新的工作环境是我不断成长的动力,"名优班主任培养工程"是我成长的平台,家庭环境也有了我坚持学习的保证(孩子长大了,该上一年级了,我们可以共同学习)。 二、我的新观念 学生观:每一名学生都是一朵花,都能绽放出属于自己芬芳。 质量观:不让一名学生掉队,努力实现学生的个性化发展、可持续发展。 班级管理思想:关注心灵成长,实行自主管理,用细节与文化打造特色管理。 班主任观:班主任要成为学生的精神关怀者、人生引领者、潜能发掘者。 职业观:教师的责任就是爱每一个生命。 三、发展目标 长期目标:五年内成为吉林市优秀班主任,努力做一名专业的幸福的班主任。 近期目标: 1、一年内细读两本以上教育专著,结合实际进行实 践研究,每周最少写一篇教育叙事,一年内最少写 一篇经验论文,至少两个经典案例。 2、继续完善量化管理,真正地让每一名学生都参与到班级管理中。 3、继续打造书香班级特色,坚持每天阅读20分钟,与学生共读共享的读书乐趣。 4、努力保持每天心平气和。 四、发展策略 1、以"名优班主任培养工程"为平台,积极参加学校、进修学校等上级部门组织的各种培训学习活动,完善自己的班级管理理念和教育方法。 2、坚持经常阅读教育专著、教育刊物和其他书籍,丰富自己的知识储备,利用好网络资源,向名师学习,开阔自己的视野。 3、开展行动研究,坚持理论和实践相结合,利用教育叙事发现问题、总结经验,尽快将"实践智慧"上升为"理性智慧",成为研究型教师。 4、经常实施自我反思和目标监控,不断提升自我,进行自我激励。 5、完善晨诵、读书汇报会等读书活动,自设阅读欣赏课,坚持每天阅读20分钟,让书香浸润学生的心灵,让阅读激活灵动的生命。愿我早日成为一名专业的、幸福的班主任! (二) 一、自我分析 性格探索: 我喜欢挑战和让我兴奋的事情,聪慧,许多事情都比较拿手,致力于自己才干和能力的增长。我有很强的创造性和主动性,绝大多数是事业型的。我好奇心强,喜欢新鲜事物,关注事物的意义和发展的可能性。通常把灵感看得比什么都重要,多才多艺,适应性强且知识渊博,很善于处理挑战性的问题。 我善于快速抓住事物的本质,喜欢从新的角度和独到的方式思考问题,对问题经常有自己独到的见解。我机警而坦率,有杰出的分析能力,并且是优秀的策略家。我不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式,习惯便捷的问题解决方法。我喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化。 学习风格探索:我是一个运动型的,我能从新体验、新问题、新机遇中学习。我能全神贯注于短时间的、当时当地的活动,诸如商业游戏、竞赛型的团队任务、及角色扮演练习。 活动中充满了刺激性、戏剧性、危机和变化无常的事情,且有一系列多种多样的活动需要应对。 我能引人注目,如主持会议,主导讨论或进行陈述。 我与他人打交道,我思维跳跃,并作为团队的一分子解决问题。在活动中适合"

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