幼儿园动态教育环境的创设-最新资料.docx

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2021-01-27 发布于天津
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幼儿园动态教育环境的创设幼儿园环境作为一种隐性教育课程在开发幼儿的多元智能促进幼儿个性和谐发展等方面发挥了独特的功能和作用幼儿园教育指导纲要试行就明确提出环境是重要的教育资源应通过环境的创设和利用有效促进幼儿的发展良好的幼儿园环境就像一个会运动的生命体会随着幼儿的身心发展变化而改变孩子们可以在与环境的相互作用中不断地促进自身的发展因此如何创设一个动态的幼儿园教育环境让孩子与环境实现真正的对话并在对话中得到全面发展应成为我们关注的焦点一以动制动幼儿园动态环境创设的基本指导思想儿童是有着无限发展潜能

幼儿园动态教育环境的创设幼儿园环境作为一种“隐性教育课程”，在开发幼儿的多元智能、促进幼儿个性和谐发展等方面发挥了独特的功能和作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》就明确提出： “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。良好的幼儿园环境就像一个“会运动的生命体”，会随着幼儿的身心发展变化而改变，孩子们可以在与环境的相互作用中不断地促进自身的发展。因此。如何创设一个动态的幼儿园教育环境，让孩子与环境实现真正的“对话”，并在“对话”中得到全面发展应成为我们关注的焦点。一、“以动制动”――幼儿园动态环境创设的基本指导思想儿童是有着无限发展