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《燃烧和灭火》第一课时导学案
学校 班级 姓名
学习永远不晚。—— 高尔基
通过实验探究，分析实验现象，归纳、总结出燃烧的条件、灭火的原理和方法，初步了解不同物质着火的不同灭火方法，并能应用这些知识解释生活、生产、实验中的一些问题。
学习重点难点：燃烧的条件、灭火的原理
学习过程：
一、自主学习(寄语：自信是成功的前提)
学习任务一：探究燃烧的条件
1、用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点火。
观察现象：小木条是否燃烧： ；小石子是否燃烧 。
思考：由此实验得出燃烧的条件： 。
2、分别将装有白磷和红磷的试管放入盛有热水的烧杯中。
观察现象：试管中的白磷是否燃烧____ _，试管中的红磷是否燃烧_______，
思考：由此实验得出燃烧的条件： 。
3、在烧杯的热水中放一小粒白磷，然后向热水中通入氧气（教师演示）
观察现象：热水中的白磷是否燃烧 ，通入氧气后白磷是否燃烧 。
思考：由此实验得出燃烧的条件： 。
学习任务二：探究灭火的原理
1、分组实验：
（1）点燃一支蜡烛，然后扣上一个烧杯。
观察现象：蜡烛 。思考出现此现象的原因是： 。
（2）将蜡烛放在烧杯中点燃，尽可能想出能使蜡烛熄灭的方法.
你的方法有： 。
思考你所用的方法的原理是： 。
二、合作共建(寄语：学贵有疑，问题是思考的产物 )
灭火的方法之一是降低可燃物的着火点，这句话是否正确?为什么?
三、系统总结(寄语：你很有创见 ，这非常可贵 )
. 1、燃烧的条件： 。
2、灭火的原理： 。
2013年11月
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