初中物理_第八章 第四节 流体压强与流速的关系教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 8 PAGE 第八章 压强 第四节 液体压强与流速的关系 【教学目标】 知识与能力： 1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。 2、了解飞机的升力是怎样产生的 过程与方法： 通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。 情感态度与价值观： 初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识。 【教学重点】 在气体和液体中，流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。 【教学难点】 1、了解飞机机翼的形状，及飞机升力产生的原因。 2、培养学生观察实验现象并学会利用所学知识合理地解释现象的能力。 【教学准备】 烧杯、带色水、玻璃管两支、铅笔两支、漏斗6个、两张纸、1角硬币、乒乓球6只、压强与流速关系演示器、多媒体课件。 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学环节及内容 教师活动 学生活动 情景引入 利用吹风机吹乒乓球的小魔术引入本课，为什么乒乓球不会被吹走呢？ 大家要想知道为什么，本节课我们来学习：第4节流体压强与流速的关系。（板书） 学生非常惊讶，注意力非常集中。 进一步思考为什么？ 二、进行新课 1、流体压强与流速的关系 做一做 引导填表 压强与流速关系演示 引导学生得出结论。 利用规律解释现象 吹乒乓球 飞机的升力原理 其它应用 实验及其实例 实验及应用 列车安全线 1、流体 物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。 2、流体压强与流速的关系 前面我们学习了液体内部的压强和大气压，它们都是流体静止时的压强。当液体和气体流动时其压强又会怎样呢？我们来做个小实验。 【实验一】 学生分组来做下面两个实验。 将现象和可能的原因填入下面表格： 实验 吹硬币 吹纸 吹气前现象 静止 静止 吹气后现象 跳起 向中间靠拢 哪里压强小 上面 中间? 哪里压强大 下面 两侧 哪里流速大 上面 中间 哪里流速小 下面 两侧 猜想可能的原因 引导学生运用所学知识，尝试解释产生这些现象的原因，并大胆进行猜想：流体流动后，其压强会怎样？ 猜想：在流体中，流速越大的地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。 【演示实验】 利用如上图所示实验器材进行实验，通过管子粗细来改变流速，通过竖管内液面的高低来反映压强大小。 液体流速 液柱 流体压强 粗管 小 较高 较大 细管 大 较低 较小 【结论】：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小；反之，也成立。 【学以致用】 利用压强与流速的关系来解释《龙卷风》中的现象。 展示右侧图片让学生说说刮大风时房顶上的瓦会揭起。 注意引导学生科学的表达方式。 【实验二】比一比谁是大力士？ ?器材：一个乒乓球、漏斗 ?规则：漏斗口朝下，放入乒乓球，使劲吹气，看谁能把乒乓球吹出去。 为什么越使劲吹，越吹不出去呢？反而不吹的时候它却掉下来了？ 3、飞机的升力 几十吨的飞机为什么能够在空中飞行？（学生会答：机翼）我们来看看机翼的秘密。 飞机的升力：机翼上表面空气流速大，压强小，下表面空气流速小，压强大。这样上下表面产生压强差，因而产生压力差，这就是向上的升力。 其它应用：汽车扰流板 4、其它一些实验和现象。 【演示实验一】吹乒乓球实验 将两个乒乓球分放在桌面上的两根筷子上，通过小筒向两个球中间用力吹气，观察现象 【演示实验二】用力吹气，观察现象。 解释生活中的现象： 火车安全线 课件展示图片。 火车提速以后安全线离火车远了还是近了？ 了解什么是流体。 每小组让一个同学来作实验，其他同学仔细观察。 讨论产生这种现象的原因。 1、硬币能够“跳起”说明上面压强小，下面压强大。 2、两张纸向中间靠拢，说明纸中间压强小，两侧压强大。 设计意图： 利用表格逐步引导学生猜想，很容易让学生想到关系。 一些学校中没有压强与流速关系演示器材的可以采用这种方法。 左侧实验器材可以自制（打吊针的管子或用玻璃管）。 实验很直观反映出原理。 回扣本课开始的视频，让学生感受到学习物理是有用的。 刚刚让学生用物理原理解释现象，学生热情可能会下降一些，此时进行实验进一步激发学生兴趣，同进巩固所学内容。 学生观察机翼图片（有模型更好，可以用风扇吹风，使模型翘起）联系压强与流速关系，认识飞机获得升力的原理。 展示图片，让学生解释下面原理： 鸟类的翅膀： 伞： 此处是为了进一步促进学生的理解，并学会用语言解释现象。 实例：轮船不能并排高速航行。 注意观察A管中水位的变化，可加入些墨水更易观察。 应用： 学生解释：火车经过时空气流速较大，压强较小，远离火车的地方空气流速小，压强大。压力差，使人向火车靠近。 地铁站台安装屏蔽门。 三、课堂小结 这节课你学到了什么？如何利用压强与流速