6-3弹力与弹簧测力计—沪科版八年级物理全一册教案.pdf 7页

  • 0
  • 0
  • 0
  • 约3.12千字
  • 2021-01-27 发布

6-3弹力与弹簧测力计—沪科版八年级物理全一册教案.pdf

文档工具:
    1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    精品文档,助力人生,欢迎关注小编! 第三节: 弹力与弹簧测力计 【课型课时】:新授,1 课时 【教学目标】 1、知识与技能 ⑴在常见的力现象中,知道哪些力是弹力。 ⑵知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 ⑶了解弹簧测力计的构造和使用方法。 2、过程与方法 经历使用弹簧测力计测力的实际过程 通过实际操作学会用弹簧测力计测量力的大小。 3、情感态度与价值观 养成独立动脑动手的习惯。 通过观察和活动,养成乐于探索生活中的物理现象的习惯。 【重点难点】: 重点是在于让学生经历用弹簧测力计的过程。 难点是准确读出力的大小。 【教材分析】: 本节首先从跳板跳水,拉压弹簧等生活实例引出弹力;紧接着介绍一个弹力的实际应用——弹 簧测力计,在了解弹簧测力计构造的基础上,再让学生学习弹簧测力计的正确使用方法。最后,安 排了一个学生随堂实验——用弹簧测力计测几个实际的力的大小。教材安排了一个迷你实验室,让 学生自己动手做一个橡皮筋测力计。 教学过程: 一、新课引入: 【思考1】用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团;松手后,物体的形变有什么不 同吗? 本文来源于网络,如果侵权行为,请联系删除! 精品文档,助力人生,欢迎关注小编! 1.弹性:受力时发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状的性质。(这种形变称弹性形变) 2.塑性:形变后不能恢复到原来的形状的性质。(这种形变称塑性形变) 一、弹力 【观看视频】 本文来源于网络,如果侵权行为,请联系删除! 精品文档,助力人生,欢迎关注小编! 【阅读课本108 页的 内容】,填写以下空格 内容: 弹 力 的 定 义 是 。你知 道 的 弹 力 有: 。 【思考】你还知 道哪些物体在哪种情 况下产生弹力? 二、学生实验并填写空格: 【探究1】物体放在桌面,桌面发生形变吗? 【分析】 桌子发生了形变,要恢复原状,要向上恢复,所以向上产生弹力→支持力 书发生了形变,要恢复原状,要向下恢复,所以向下产生弹力→压力 【探究2】用力弯折细木条,当力量过大时细木条会怎样?为什么? 【分析】弹性物体的弹性是有限度的, 当用过大的力量弯折细木条,细木条的弯曲程度会超过它的弹性限度,细木条会折断。 【物理学史介绍】弹簧发生弹性形变时,在弹性限度内,弹力的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度 本文来源于网络,如果侵权行为,请联系删除! 精品文档,助力人生,欢迎关注小编! 成正比(或弹簧的伸长和所受拉力成正比),即F=-kx (或△F=-k△x)。其中,k 称为弹簧的劲度系 数(也作倔强系数或弹性系数)。这个规律是英国科学家胡克发现的,叫做胡克定律。 【小结】 1、定义: 发生弹性形变的物体, 由于要恢复原状, 对跟它接触的物体会产生力的作用, 这种力称为 弹力。 2、产生的条件:接触并发生形变(即挤压)。 3、表现形式:压力、支持力、拉力等 4、方向:弹力的方向与物体形变方向相反。 ①轻绳的弹力方向沿绳指向绳收缩的方向。 ②压力、支持力的方向总跟接触的面垂直。 5、大小:弹力的大小跟形变大小有关,同一物体形变越大,弹力越大。形变消失,弹力随之消失。 6、测量工具:测力计→弹簧测力计 三、新课教学: 【阅读课本p109】填写以下内容 弹簧测力计的使用方法 (1)了解弹簧测力计的 ,使用时不能测量 的力。 (2)观察弹簧测力计的 ,了解刻度值的大小。 (3) ,将弹簧测力计按测量时所需的位置放好,检查指针 ,若不在, 应 。 (4)测量时,要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向 ,观察时,视线必须与刻度 盘 。 弹簧测力计 本文来源于网络

    您可能关注的文档

    文档评论(0)

    • 内容提供方:Leslie Kang
    • 审核时间:2021-01-27
    • 审核编号:5321132122003120

    相关文档

    相关课程推荐