《陶罐和铁罐》预习任务单.pdf

精品文档 27 《陶罐和铁罐》预习任务单 1、 熟读课文，圈出生字词。将课文划分为两大部分：一（ 1-9 段）故事发生的场景在国王的御厨里。二、 （10-17 段）故事发生的场景在荒凉的场地上。 2 、 用 划出铁罐说的话，用～～～划出陶罐说的话，用○圈出描写铁罐和陶罐动作和神态的词语。 （傲慢、谦 虚、轻蔑、争辩、恼怒） 。第一段中关注词语“奚落” ：用尖酸刻薄的话讽刺别人，使人难堪。 3 、 关注描写表示人物动作和神态的词语朗读句子（傲慢、谦虚、轻蔑、争辩、恼怒）在朗读的过程中适当的加上 动作和表情。比如读到恼怒这个句子时可以手叉腰，拍桌子、瞪眼、手指对方等。 4 、 词语理解：傲慢：高高在上，趾高气扬。轻蔑：别人在自己眼里很小很小，读时要声音小，不屑一顾。表示瞧 不起别人。 5 、 5 段的省略号表示什么？（陶罐还有话没有说完，他还可能会说：再说你是铁的，我是陶的我也碰不过你啊。 他还可能会说：我们也是平等的啊……） 6 、 给 7、 8 段添加提示语： “何必这样说呢？”陶罐（平和 / 安静 / 友好）地说，我们还是和睦相处吧，有什么可吵 得呢！ / “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！ ”铁罐（蛮不讲理 / 勃然大怒 / 气急败坏 / 暴跳如雷 / 蛮横 / 恶狠狠 / 气势汹汹）地说， “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ ” 7、 你感悟到这是一个怎样的铁罐？（骄傲、自大、狂妄、自以为是、总看到自己的长处看不见自己的短处……） 8、 你从这个故事当中领悟到一个什么道理？ 做人不能骄傲。谦虚使人进步，骄傲使人落后。 / 不能用自己的长处去和别人的短处比。 一个人可以骄傲一时，但不能骄傲一世。 / 不能看不起比你弱小的人，不能以强凌弱。 每个人都有自己的有点和缺点。人们应该和睦相处。 9、 阅读语文主题学习丛书第 4 本《五官争功》 ，划出描写人物动作和神态的词语。 （挺着胸脯、自以为是、傲气十足、炫耀、语重心长、惭愧）选择一处并带着这样的神态和语气来读一读。 27 《陶罐和铁罐》预习任务单 1、 熟读课文，圈出生字词。将课文划分为两大部分：一（ 1-9 段）故事发生的场景在国王的御厨里。二、 （10-17 段）故事发生的场景在荒凉的场地上。 2 、 用 划出铁罐说的话，用～～～划出陶罐说的话，用○圈出描写铁罐和陶罐动作和神态的词语。 （傲慢、谦 虚、轻蔑、争辩、恼怒） 。第一段中关注词语“奚落” ：用尖酸刻薄的话讽刺别人，使人难堪。 3 、 关注描写表示人物动作和神态的词语朗读句子（傲慢、谦虚、轻蔑、争辩、恼怒）在朗读的过程中适当的加上 动作和表情。比如读到恼怒这个句子时可以手叉腰，拍桌子、瞪眼、手指对方等。 4 、 词语理解：傲慢：高高在上，趾高气扬。轻蔑：别人在自己眼里很小很小，读时要声音小，不屑一顾。表示瞧 不起别人。 5 、 5 段的省略号表示什么？（陶罐还有话没有说完，他还可能会说：再说你是铁的，我是陶的我也碰不过你啊。 他还可能会说：我们也是平等的啊……） 6 、 给 7、 8 段添加提示语： “何必这样说呢？”陶罐（平和 / 安静 / 友好）地说，我们还是和睦相处吧，有什么可吵 得呢！ / “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！ ”铁罐（蛮不讲理 / 勃然大怒 / 气急败坏 / 暴跳如雷 / 蛮横 / 恶狠狠 / 气势汹汹）地说， “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ ” 7、 你感悟到这是一个怎样的铁罐？（骄傲、自大、狂妄、自以为是、总看到自己的长处看不见自己的短处……） 8、 你从这个故事当中领悟到一个什么道理？ 做人不能骄傲。谦虚使人进步，骄傲使人落后。 / 不能用自己的长处去和别人的短处比。 一个人可以骄傲一时，但不能骄傲一世。 / 不能看不起