日月潭教学案.docVIP

9 日月潭 【教学目标】 1、会写“环、绕”等12个生字；运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、仙境、隐约”等词语，品味文中的佳句，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 3、了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。通过口语交际“家乡美”，产生热爱家乡，热爱祖国的情感。 【教学重难点】 1、重点 ：学习生字，仔细品味文中佳句，感受日月潭的秀丽风光。 2、难点 ：读中感悟，感受日月潭不同的秀丽风光。 【教学准备】 1.布置学生进行预习。 2.制作关于课文重点句段和配乐朗读的音乐等方面的课件。 【课时安排】 两课时 教学过程:??? 一、激趣导入 小朋友们喜欢旅游吗？今天老师要带大家到一个地方去旅游。（屏幕出中国地图，台湾特别突出颜色显示。）这个地方就是我国的台湾省，台湾是中国神圣领土不可分割的一部分，它是我国第一大岛。历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。抗日战争胜利后，台湾重归中国的版图。1949年后，台湾与祖国大陆处于分离的状态。今天我们要去游览的就是台湾的日月潭。（板书课题）想去的小朋友请齐读课题。 二、学习1、2自然段。 1、日月潭是什么样子的呢 ？我们先一起到课文中去寻找答案吧，认真读课文，注意读准字音，读通句子。 2、读了课文，大家想不想马上就去欣赏一下日月潭的美丽风光呢 ？现在让我们一起坐上去台湾的飞机，走进台湾，去欣赏宝岛上那颗最耀眼的明珠。坐好了吗？飞机马上就要起飞了！好，现在，我们的飞机已经抵达台湾。可是，我们要观赏日月潭，首先要闯关成功，才能拿到门票。大家有没有信心能闯关成功呢？ (1)好，下面让我们进入第一关 ！出示生词，开火车检查孩子掌握情况 台湾省 建筑 清晰 朦胧 仙境 太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨 同学们真不错，顺利闯过了第一关！相信爱学习的你们也能轻松闯过下一关。 （2）第二关：看图猜词语 群山环绕 树木茂盛 湖水碧绿 这么难的一关都被你们闯过了，相信下一关对于聪明的你们来说就是小菜一碟了。闯过第三关，你们就能顺利拿到门票了。 第三关：知识抢答 问题一：日月潭在什么地方？ 齐读课文第一自然段。 问题二：为什么叫“日月潭”呢？ 指名读，齐读第二自然段。 神话传说很美，日月潭更美，我们再美美地读一读第二自然段吧！（老师读绿色部分，男生读红色部分，女生读蓝色部分。） 日月潭这么美，想不想把它画下来呢？ 动手画一画日月潭。（提醒：根据文中的位置，简单画一画。） 找一画的不错的进行展示，并请他说说为什么这样画？ 太棒了 ！祝贺你们闯关成功！（课件出示门票）你们真棒啊 ！恭喜你们拿到门票！让我们拿着这张来之不易的门票，快去欣赏日月潭美丽的风景吧。 学习3、4、5自然段。 出示课件，师配乐朗读3、4自然段。 欣赏完日月潭的美景，请你说说你最喜欢什么时候的日月潭？你为什么觉得这时候的日月潭最美呢？哪个词语最能体现它的美呢？ （1）清晨：请一个同学美美地读一读。同学们闭上眼睛，仔细倾听，说说你仿佛看到了什么？引导说出词语“隐隐约约”（板书）。（指名读） 同学们，你还能感觉哪儿美呢？ (2)刚刚我们找到了清晨时那种隐隐约约的美，你能不能也找一找中午时是一种怎样的美？请大家可以结合着图中来找。（板书清晰） (3)中午时给我们的感觉很清晰。这是晴天时的日月潭。下起蒙蒙细雨的日月潭美不美呢？谁来读一读？雨天的日月潭是一种怎样的美呢？（板书朦胧） (4)任何时候的日月潭都是如此的美，用一个词语来概况，那就是：日月潭 ，（风光秀丽），吸引了许许多多的中外游客。 四、拓展延伸，开阔眼界。 师：同学们，日月潭我们这就游览完了。接下来，咱们就去欣赏欣赏台湾的其他美景。幻灯片展示。 五、读思结合，深化感情。 日月潭真的很美，可是近年来由于环境的污染和人为的破坏，日月潭在默默地哭泣！我们一定要从小养成爱护环境的好习惯，争做保护环境的小天使哦！现在呢老师就任命你们为“地球小卫士”，从你们的身边做起好吗？? ???孩子们！让我们共同期待宝岛台湾早日回到祖国母亲的怀抱，共同期待日月潭的美好明天吧!