沪教版（上海）物理九年级第一学期7-2欧姆定律 电阻—-----3滑动变阻器 教案 .pdfVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 《滑动变阻器》教学设计 教学目标设计 1、知识与技能：（1）知道滑动变阻器的构造和原理。 （2）会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。 （3）培养学生的实验动手能力，根据物理事实分析，归纳问题的能力。 2、过程与方法：（1）引导学生在设计变阻器的过程中，不断发现矛盾，激发动机，提出问题，进行思考、 实践、修正、提高，从而培养学生的创造思维方法。 （2）用实验的方法了解滑动变阻器的原理，通过分析和课件展示学习滑动变阻器的应用。 3、情感、态度与价值观：（1）能说出生活、生产中使用滑动变阻器的实例，发展观察能力。 （2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 教学过程设计 引入新课：播放音乐，调节音量旋钮，学生 教学设计流程图： 谈感觉，用电学知识分析音量变化的原因。 提问：学生设计实验，如何改变小灯泡的亮度？ 改变电源电压（增减串联干电池个 电源电压不变，改变电路中的电阻；在电路 数），电源电压增大，灯泡变亮。 中串联一根电阻丝。调节使用的长度来改变 电压减小，灯泡变暗。学生实验， 电阻。使用的长度越长，电阻越大，灯泡越 连接电路，看现象。 暗。使用的长度越短，灯泡越亮。学生实验， 连接电路，看现象。 教师对两个实验进行评价，都可以实现改变灯泡的亮度。 若使小灯泡的亮度逐渐变化，应使用哪种方案？学生讨论指出第二种。 教师指出实验室改变电阻的一种装置——滑动变阻器， 靠改变连入电路中电阻线的长度改变电阻的原理。 学生观察分析变阻器的构造，思考问题！提出问题：为 什么电阻线一圈一圈绕？为什么涂绝缘漆？——学生回 答教师介绍滑动变阻器的结构示意图，电路元件符号； 结合多媒体课件，介绍滑动变阻器的使用！ 提问：为什么和滑片接触的地方绝缘漆被刮掉？ 学生讨论使用两个接线柱的使用方法；将一些数据填入实验报告表（见附表1）。 展示几个学生的分析结果，学生进行评价和分析，指出正误。 学生进行实验验证，验证分析结论是否与实验相符。教师介绍铭牌，及各值的意义。 教师介绍变阻器的应用，将滑动变阻器接到该造的收音机上，起改变音量的作用， 激发学生的兴趣。 教师小结本节课同学们的收获，鼓励同学们进一步发 散思维，并对新问题提出自己的设法。 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 程序 师生活动 预期效果 目的 难点 课 让学生观察家里的各种用电器； 培养学生观察 对变阻器比 前 询问家长尽可能多地了解哪些设备的部 了解变阻器在生活中 较陌生，不 布