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;PPT课件; 人是万物之灵,有特别发达的思维器官,能劳动,能制造工具,我们人类是如何产生的呢?;达尔文与《物种起源》; 1871年,达尔文又发表了著作《人类的由来》,他认为,人类也是进化的产物,人类与类人猿有着共同的祖先。 ;1.能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。
2.知道人类是由于环境的变化,在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。;人类的起源;这些类人猿今天分布在地球的哪些地方?;类人猿与人类又有哪些相似的特征呢?;黑猩猩有丰富的表情;
;;森林古猿及其生活的想象图; 思考:森林古猿是如何进化成现代类人猿和人类的呢?; 地质学家告诉我们,1000万-2000万年前,地壳剧烈运动,地球上气候也发生剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下,原先的热带丛林,有一部分变成了稀树草原。; 大量的森林变成了稀树草原,对那里的森林古猿会产生什么影响?;环境变化;人类的进化;在人类的进化过程中,有哪些方面逐渐发生了变化?;1.直立行走
2.使用工具、制造工具
3.能够产生火
4.语言的产生
5.脑的发达;;我可能变成人吗?;人类的起源和进化;一、导入:今天我们来学习《蒋筑英》这篇课文,谁来介绍一下你所知道的蒋筑英。生自由介绍,老师做适当补充。二、自由读文,进行预习1.初读课文,达到文通句顺。2.认读课后字词。憔悴 实践 隐瞒 呻吟 多音字:差(chāi chā) 校(jiào xiào)3.熟读课文,标出自然段。4.划分段落,同学评判
5.再读课文思考:文章写了一件什么事情?
在学生自学的基础上,汇报,大家讨论评判。
三、再读课文,思考通过阅读课文和搜集资料,你觉得蒋筑英是一个怎样的人?你是从哪里感觉到的?简单的写一写。
学生自学,学生汇报:
教师板书:乐于奉献 无私奉献
你能将三件事写一个题目吗?学生自由写,汇报。
四、拓展延伸
学习了这篇课文你有什么想法?写在书的空白处。
;在下列动物中,不属于类人猿的是( )
A.黑猩猩 B.大猩猩
C.猴 D.长臂猿
2.人类起源于( )
A.原始海洋 B.森林古猿
C.类人猿 D.黑猩猩;3.在人类起源和发展的漫长历程中,森林古猿下地生活的原因是( )
A.由于其他动物入侵
B.由于地形和气候的变化
C.为了扩大领地
D.为了躲避敌害;4.人类学家把下列哪项作为人与猿分界的重要标准之一( )
A.下肢增长
B.脊柱由弓形变成“S”形
C.骨盆变短增宽
D.直立行走;;
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