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第 4节 功 率
第一课时 做功快慢的比较
教学目标
【知识与技能】
1.通过日常生活中的实例和生产中的实际,在讨论中使学生能理解功率的概念.
2.了解功率在实际中的应用.
【过程与方法】
通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义.
【情感、态度与价值观】
具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应
用于日常生活、社会实践的意识.
重点难点
【重点】
比较做功快慢的方法.
【难点】
功率的概念及意义.
教学过程
知识点一 怎样比较做功的快慢
【自主学习】
阅读课本P108,完成以下问题:
1.不同的物体做相同的功,所用的时间可能不同,时间短的做功快.
2.不同的物体做功的时间相同,它们做功的多少可能不同,在相同时间内,做功多的
物体做功比较快.
【合作探究】
演示 做功的快慢
如图所示,是分别采用滑轮组和起重机的方式来做功.
Ⅰ
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Ⅱ
1.两种方式做功相同吗?做功的快慢相同吗?
答:图 Ⅰ中运送同样多的砖到同样高的地方,用起重机比用滑轮组所需的时间短,说明
起重机做功快;图Ⅱ中在相同时间内,用起重机比用滑轮组运送的砖数量更多,说明起重机
做功快.
2.由此可知,做功快慢必须考虑哪两个因素?
答:做功和做功所用时间.
3.如何比较做功的快慢?
答:运用类比法寻找比较做功快慢的方法.比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样,
可以采用:做同样的功,比较做功时间的长短;也可以采用:在相同的时间内比较做功的多
少.
【教师点拨】
如何比较运动的快慢 如何比较做功的快慢
所用时间相同,通过路程多的速度快 所用时间相同,做功多的做功快
通过相同的路程,用时少的速度快 做相同的功,用时少的做功快
单位时间内通过的路程多的速度快 单位时间内做功多的做功快
知识点二 功率
【自主学习】
阅读课本P108-109,完成以下问题:
1.把做功与完成这些功所用的时间之比叫作功率.
2.物理意义:表示物体做功快慢的物理量.
【合作探究】
比较功率大小的方法有哪些?
答:(1)在相同时间内,比较做功的多少,做功越多,功率越大.(2)在做功相同的条件
下,比较做功时间的长短,所用时间越短,功率越大.(3)类比于用单位时间通过的路程来
表示运动的快慢,仿照这个办法,用单位时间内完成功的多少来表示做功的快慢,单位时间
内做功越多,功率越大.
【教师点拨】
1.功率是表示机械做功快慢的物理量,不能表示做功的多少.
2.功率是由时间和功两个因素决定的,所以做功多的物体不一定做功快,做功时间长
的不一定做功慢,功率大的不一定做功多.
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【跟进训练】
关于功率,下列说法正确的是( A )
A.功率大的机械在单位时间里做的功多
B.对物体做功越多,功率越大
C.完成相同的功,用时越长功率越大
D.做功时间短的机械,功率大
课堂小结
功率
(1)物理意义:表示物体做功的快慢.
(2)定义:把做功与完成这些功所用的时间之比叫做功率.
练习设计
完成本课对应训练.
本文
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