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的于期试称号试忠式开傅卷试去灭内吝灭内吝结题答辩与鉴定书结题答辩与鉴定书课题名称小升初思维导图答辩主席答辩时间答辩地点答辩委员会成员问题的提出为什么要选取小升初思维导图这一课题课题的可操作性有多高实施后的成效如何学生成绩是否有提高主观能动性是否有提升研究过程明确教师选取这一课题的目的和意义教师习得新课标明确小升初的重点内容达到知识点和体系的统搜集信息明确思维导图的定义和的知道如何制作思维导图集体分工小组合作初步制作各知识点的思维导图和课件做好课前准备资料搜集根据每个班的学情对课件内容进行微调适应
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2“ too的選于期试azwx称: 号试忠式：开傅卷试去：
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10结题答辩与鉴定书
结题答辩与鉴定书
课题 名称
小升初思维导图
答辩 主席
答辩时间 答辩地点
答辩委员会 成员
SS
问题 的 提出
为什么要选取“小升初思维导图”这一课题？
课题的可操作性有多高？
实施后的成效如何？学生成绩是否有提高？主观能动性是否有提 升？
研究过程
明确教师选取这一课题的目的和意义。
教师习得新课标，明确小升初的重点内容，达到知识点和体系的统
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搜集信息，明确思维导图的定义和U的，知道如何制作思维导图。 集体分工、小组合作，初步制作各知识点的思维导图和课件，做好课
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