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《直述句改转述句》微课教案
（适合小学语文高年级）
单位：播州区马蹄镇洋合小学
执教教师：王克洪
教学目标：
1、通过教学，让学生掌握直述句改转述句的基本方法。
2、让学生了解常见的该转述句的技巧和步骤，并试着练习。
教学重点：
掌握改转述句的方法。
教学难点：
了解掌握比较抽象的直述句的改法。
教学过程：
一、导入新课
1、开门见山，揭示课题。
2、引入新课教学。
二、探索新知识
课件出示例句进行讲述：
1、张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
教师引导学生读原句，试着改写，及时进行引导。
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
标点符号中，冒号改为逗号，去掉了双引号，将第一人称“我”改为了“她”。
2、引号中只有第一人称：“我”、“我们”
例如：
（1）老师说：“明年我教五年级。”
改为：老师说， 明年他教五年级。
（2）妈妈对小花说：“今天我回家会晚一点。”
改为：妈妈告诉小花， 今天她回家会晚一点。
学生练习：（3）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
（4）爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”
（5）爸爸对我说：“我今天加班,晚上要晚些回来。”
指导学生回答，教师予以纠正。
3、引号中只有第二人称：“你”、“你们”
例如：
（1）妈妈对我说:“ 你去买些苹果回来。”
（2）老师说：“ 你放学后将门窗关上。”
4、引号中同时有第一人称和第二人称，而且前面出现一个人物
例如：
（1）妈妈说：“明天我带你去少年宫学电脑。”
5、引号中同时有第一人称和第二人称，而且前面出现两个人物
例如：
（1）妈妈对苗苗说：“我今天不回来吃饭，你自己弄点吃吧。”
（2）小军对我说：“下个月我一定到你家玩。”
（3）妈妈对明明说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
（4）老师对小林说：“我教你怎么写。”
三、教学小结：
在直述句改转述句的转换练习中，我们不能生搬硬套，要看句子的实际情况，或生活中的具体语境而定。我们仅仅掌握直述句改转述句的方法还不够，还应在具体的交际情境中反复训练，才能突破这一难点，具备这一交际能力。掌握了直述句改转述句的规律与方法，至于转述句改直述句就好办了，所有的改法反之就行。
课后练习
1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
2.老师对我说：“我教你怎么写。”
3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
4.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
5.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
6. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”
7. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”
8. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”
9. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。”
10. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”
板书设计：
1、将冒号改为逗号 ：→ ，
2、去掉双引号 “ ”
3、第一人称改为第三人称
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