首师版教科书初中二年级八年级道德与法制上册灾害事故能自救.ppt

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灾害事故能自救;情境导入;情境图;PPT课件;探究思考;探究新知;名言思考;资源链接;探究新知;镜头回放;活动探究;探究新知;情景图欣赏;探究思考;探究新知;镜头回放;情景图欣赏;PPT课件;探究思考;探究新知;资源链接;地震逃生 大地震从开始到结束,时间不过十几秒到几十秒,抓紧时间避震最为关键。 如果在平房内,要迅速钻到床下、桌下,并用被褥、枕头、脸盆等物护住头部。 如果在楼房内,不要往楼外跑,要迅速躲进厕所或厨房,不要去阳台或窗下。 如果被埋在废墟下,不要乱喊乱叫,要设法保存体力,把压在口、鼻、胸附近的东西扒掉,便于呼吸,等待救助。;自护自救 伤口是细菌侵入的门户,在事故现场进行良好的包扎不仅有助于减少感染和搬运中的再污染,还能止血,减轻疼痛。 为了充分暴露伤口,要在包扎前脱掉衣服、鞋子,先脱未受伤的一侧,这样既方便又可减轻伤员的疼痛。如果伤员伤情严重,不能脱衣服,可沿衣缝把伤员的衣服剪开。当伤情危重,暴露伤口困难时,可根据伤口的部位,在衣服外面加压包扎。 包扎的材料为绷带、三角巾,也可就地取材,使用毛巾、手帕、衣服等。;一、导入:今天我们来学习《蒋筑英》这篇课文,谁来介绍一下你所知道的蒋筑英。生自由介绍,老师做适当补充。二、自由读文,进行预习1.初读课文,达到文通句顺。2.认读课后字词。憔悴 实践 隐瞒 呻吟 多音字:差(chāi chā) 校(jiào xiào)3.熟读课文,标出自然段。4.划分段落,同学评判 5.再读课文思考:文章写了一件什么事情? 在学生自学的基础上,汇报,大家讨论评判。 三、再读课文,思考通过阅读课文和搜集资料,你觉得蒋筑英是一个怎样的人?你是从哪里感觉到的?简单的写一写。 学生自学,学生汇报: 教师板书:乐于奉献 无私奉献 你能将三件事写一个题目吗?学生自由写,汇报。 四、拓展延伸 学习了这篇课文你有什么想法?写在书的空白处。 ;情景图欣赏;PPT课件;探究思考;探究新知;创意空间;课堂检测;

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