化工设备使用与维护 2.3.2 容器的开孔与补强 2.3.2压力容器基础（教案）.docx 8页

授课章节 任务/项目 2.3 授课方式 理论课□实践课□ 理实课? 其 他□ 授课次数 第 6 次 授课内容 压力容器的主要零部件——容器的开孔与补强 计划课时 2 教学目标与要求 知识目标： 了解开孔对容器的影响； 掌握常用的补强结构； 掌握鞍式支座和裙式支座。 能力目标： 能选择合适的补强结构； 可以合理的选择支座形式和人、手孔结构。 素质目标： 培养学生分析问题和解决问题的能力以及团队协作精神； 培育学生不怕脏、不怕累的吃苦精神。 教学重点与难点 重点： 开孔对容器的影响、补强结构。 难点： 对容器开孔的限制。 处理方法： 采用多媒体讲授法，结合生活化的例子。 教学资源 教材、多媒体、参考书籍、网络资料等。 教学过程 主题/任务/活动 教学方法/教具 时间分配 1、上次课内容回顾 复习、引导 5min 2、导入新课 讲授法/多媒体 5min 3、容器的开孔与补强 讲授法/多媒体 35min 4、容器的支座 讲授法/多媒体 40min 5、小结 提问法 5min 作业/ 技能训练 为什么要在容器上开孔？ 开孔后对容器有什么影响？ 内容教学评估 根据上课情况、学生回答问题情况以及课后作业进行评估。 教研室主任签名： 年 月 日 教学设计 一、上次课内容回顾 二、导入新课 由容器的结构引入为什么要在容器上开孔。 三、容器的开孔与补强 （一）开孔对容器强度的影响 （二）对容器开孔的限制 （三）补强结构 介绍每种补强结构的特点以及适用范围。 四、容器的支座和人、手孔 （一）支座 1、鞍式支座 2、裙座 （二）人、手孔 五、小结 作业：为什么要在容器上开孔？开孔后对容器有什么影响？ 随堂提问了解学生对所学内容的掌握情况。 教学设计 课后 小结 1、对回答问题正确的同学进行表扬，激发学生学习热情和独立思考问题的能力； 2、对作业中发现的普遍性问题进行讲解； 3、要求学生完成课后作业，并认真预习下节课要讲的内容。