四年级数学的教学工作总结.pdf

四年级数学的教学工作总结 四年级数学教学工作总结 感慨于时光的匆匆。 回首自己走过的路， 有付出的充实， 也有收获的喜悦。小学时代最重要的转折时期四年级的数 学，在自己不断摸索教育教学方法的同时，我的肩上也扛着 太多家长、学生的希望及学校领导和老教师们的期盼。一年 的磨练，给了我很多。我可以说：我是迈着坚实的步伐走过 来的 ! 因为我早已告别刚站上讲台时的羞涩，克服了种种压 力，用自己满腔的热忱和科学的态度来从事教学 ! 一串串脚 印，一串串收获。 这一路走来， 我认真备课、 上课、 听课， 及时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我认真学习教 学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的知识结 构。课堂上我一直严格要求学生， 尊重学生， 发扬教学民主， 使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，注重学生能力的 培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教 育教学任务。下面是我在实践中总结的认识： 一、用正确的课堂教学观武装自己。 现代教育心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不 是一个结果，因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把 一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。为 了追求课堂的实效性，我认真地学习了关于课堂教学的理 论，自己也做了一些思考。课堂教学要有学生主动探索的数 学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态 度价值观等方面都能够充分发展。数学教学是一个师生之 间、生生之间交往互动，共同发展的过程。作为教师，要在 有限的时间内吃透教材，创造性地使用教材，使得课前准备 不流于形式，变成一种实实在在的研究。这样，在课堂上学 生就容易成为学习的主人， 让他们学中有发现， 学中有乐趣， 学中有收获。我在上梯形的认识时，通过让学生用七巧板来 拼梯形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现。学生 们拼出了个各种不同的梯形，我再让他们在交流中各抒己 见，学生有独特见解的，我给予恰当的肯定，树立了学生的 自信心，也激发了他学习的兴趣，学生在用七巧板拼梯形的 学习中积极主动参与整个认知过程，促进了学生的发展。 二、做好充分的课前准备。 我的做法有三点： (1) 认真钻研教材，对教材的基本思 想、基本概念、设计意图都弄清楚，理解教材的结构，知道 在哪里需补充资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重 点与难点， 掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如。 (2) 了解学生原有的知识技能，关注他们的兴趣、需要、方法、 习惯。与同年级组老师一起探讨学习新知识在哪里可能出现 困难，如何采取相应的预防措施。 (3) 考虑教法，思考如何 把自己掌握的知识以学生最易理解的方式传授给他们。在教 学中，我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式 引入新知识点。 三、时刻注意课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情 感，使他们产生愉悦的心境，创造和谐的课堂气氛。在课堂 上，语言简洁明了，克服自己刚教学时罗嗦，重复的毛病。 课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。合理 布置家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工 作中，我将更严格要求自己，努力工作，为学生、学校、社 会贡献自己的力量。 四年级数学教师个人总结 本学期，我担任四年级数学的教学工作，本班学生人数 多，而且大部分都是男生， 调皮的学生比较多， 基础知识差， 学困生比较多，优生比较少等。根据学生的这些情况，在教 学中，本人认真学习教学大纲，参透教材，特别是学校进行 生本教学后，我坚持用生本的课堂形式上课，改变全统的教 学摸式，给学生以新意，激发学生的学习热情。在这个学期 里，我根据学生的情况，坚持设计前置作