18.2.2 矩形的判定(教案)八年级数学下册同步精品系列(人教版).docxVIP

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18.2.2 矩形的判定(教案) 【教学目标】 1.知识与技能 经历图形性质的探讨,掌握矩形的判定定理。 2.过程与方法 在参与观察、实验、猜想、证明。能用矩形的判定定理解决一些简单的问题。。 3.情感态度和价值观 在数学学习过程中,体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立自信心。 【教学重点】 矩形判定定理的推导。 【教学难点】 正确运用矩形的判定定理。 【教学方法】 自学与小组合作学习相结合的方法。 【课前准备】 教学课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 【过渡】大家看老师手里拿到的一个相框,大家说一下,根据你观察到的,这个相框是什么形状呢? (学生回答) 【过渡】很多同学都在说,这是一个矩形,大家能用什么方法来证明呢? (学生回答) 【过渡】利用上节课我们所学的矩形的相关性质,我们可以利用直尺或量角器来证明这个相框是矩形。除了这种方法之外,今天我们再来学习几种矩形的判定方法。 二、新知详解 1.矩形的判定 【过渡】首先,像刚刚大家说的那样,根据矩形的定义,我们可以判断一个四边形是否为矩形。 有一个角是直角的平行四边形是矩形。 【过渡】除了这种方法之外,还有别的吗?大家看一下课本思考的内容。 在日常生活中,我们经常能看到这样的场景。工人师傅为了检验两组对边相等的四边形窗框是否成矩形,一种方法是量一量这个四边形的两条对角线长度,如果对角线长相等,则窗框一定是矩形,你知道为什么吗? 猜想:对角线相等的平行四边形是矩形。 【过渡】大家能证明这个猜想吗? 【过渡】证明时,我们需要结合矩形的定义,从证明一个角为90°入手,再根据平行四边形的性质,从而找出已知条件。大家动手试一下吧。 课件展示证明过程。 【过渡】由此,我们得到了矩形的另一个判定定理: 对角线相等的平行四边形是矩形。 【过渡】在上一节课的学习当中,我们知道一个矩形的四个角都是直角,如果将这个命题反过来,即它的逆命题还成立吗? 如果上述逆命题成立,那么进一步说,至少有几个角是直角的四边形是矩形呢? 猜想:有三个角是直角的四边形是矩形 。 【过渡】我们该如何证明这个猜想呢? 按照刚刚的判定定理的证明,大家能有什么样的思路呢? (学生回答证明) 课件展示证明过程。 【过渡】矩形的另一个判定定理: 有三个角是直角的四边形是矩形。 课本例1讲解。 【过渡】今天我们主要学习了矩形的判定定理,现在,大家来练习一下吧。 【要点解析】1、□ABCD中,AE、CF、BF、DE分别为四个内角平分线,求证:EGFH是矩形。 解:∵四边形ABCD是平行四边形, ∴∠BAD+∠ABC=180°, ∵AE、BF分别是内角的平分线, ∴∠BAG=∠DAG= QUOTE 12 12∠BAD,∠ABG=∠CBE= QUOTE 12 12∠ABC, ∴∠BAG+∠ABG= QUOTE 12 12(∠BAD+∠ABC)=90°, ∴∠EGF=90°, 同理:∠E=∠F=90°,∴四边形EGFH是矩形。 2、如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,∠B=∠D,AE平分∠BAD交BC于E.若AB=2,AE=2 QUOTE 2 2,试判断四边形ABCD的形状,并说明理由。 解:四边形ABCD是矩形;理由如下: ∵AB∥CD, ∴∠B+∠C=180°, ∵∠B=∠D, ∴∠D+∠C=180°, ∴AD∥BC, ∴四边形ABCD是平行四边形,∠DAE=∠AEB, ∵AE平分∠BAD, ∴∠BAE=∠DAE, ∴∠BAE=∠AEB, ∴BE=AB=2, ∵AB2+BE2=22+22=8=(2 QUOTE 2 2)2=AE2, ∴△ABE是直角三角形,∠B=90°, ∴四边形ABCD是矩形。 3、如图,在△AEC、△BED中,∠AEC=∠BED=90°,AC、BD相交于点O,且O是AC、BD的中点.求证:四边形ABCD是矩形. 解:连接EO, ∵O是AC、BD的中点, ∴AO=CO,BO=DO, 在Rt△EBD中, ∵O为BD中点, ∴EO= QUOTE 12 12BD, 在Rt△AEC中,∵O为AC中点, ∴EO= QUOTE 12 12AC, ∴AC=BD, 又∵四边形ABCD是平行四边形, ∴平行四边形ABCD是矩形。 【达标检测】1、四边形ABCD的对角线AC、BD互相平分,要使它成为矩形,需要添加的条件是( B ) A.AB=CD B.AC=BD C.AB=BC D.AC⊥BD 2、下列命题中,假命题是( C ) A.有一组对角是直角且一组对边平行的四边形是矩形 B.有一组对角是直角且一组对边相等的四边形是矩形 C.有两个内角是直角且一组对边平行的四边形是矩形 D.有两个内角是直角且一组对边相等的四边形是矩形 3、有下列说法:①四个角都相等的四边形是矩形;②有一组对边平行,有两个角为

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