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《酸和碱的中和反应》教学设计
一、教学目标
1.知识目标
(1)知道酸和碱之间发生的是中和反应;知道盐是化合物中的一类物质。
(2)了解中和反应在生产生活中的应用
2.过程与方法
(1) 学会借助指示剂判断发生中和反应的探究方法。通过小组活动与探究培养合作精神,培养探究能力。
(2)通过对中和反应类型的认识,培养学生比较、归纳、概括等信息加工能力。
3.情感态度与价值观
(1)进一步增强学习化学的兴趣。
(2)培养学生实事求是的科学精神。
(3)体会化学与社会的密切关系,增强学生对社会的责任感。
二、教学重点
酸和碱反应及化学方程式的书写
三、教学难点
酸和碱反应的探究过程及化学方程式的书写
?四、教学媒体:电脑平台
?实验仪器:烧杯50ml 1个、烧杯100ml 一个、胶头滴管2个、玻璃棒1根
?实验药品:NaOH溶液、盐酸溶液、酚酞溶液
?实验用品:抹布
五、教学课时
1课时
六、教学过程
教学内容及问题情境
学生活动
设 计 意 图
一、温故导新 (2′)
1.酸能
①与指示剂作用,使石蕊变 ,酚酞 。
②与较活泼金属反应
2HCl+Mg==
Zn+H2SO4==
③与金属氧化物反应
Fe2O3+ HCl==
酸具有相似的化学性质是因为:
例如盐酸和硫酸在水中解离:
HCl ==
H2SO4 ==
2.碱能
①与指示剂作用,使石蕊变 ,酚酞 。
②与非金属氧化物反应
Ca(OH)2+CO2==
碱具有相似的化学性质是因为:
例如氢氧化钠和氢氧化钙在水中解离:
NaOH ==
Ca(OH)2 ==
【引入新课】酸与碱之间是否会发生化学反应?我们通过实验来探究。
二、实验探究
【猜想观察】氢氧化钠溶液和盐酸会发生化学反应吗?说出你的猜想。
【演示实验】用滴管向盛有氢氧化钠溶液试管中滴加盐酸溶液,观察现象。 2′
【设问】怎样用实验来验证你的猜想?
【思考】在实验操作过程中应注意哪些细节?
【活动与探究】指导学生完成【实10—8】
操作步骤
实验现象
(1)在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液,滴入2滴酚酞溶液,
(2)用滴管逐滴滴入稀盐酸,并不断搅拌
【现象分析】实验中溶液颜色为什么会发生变化?说明了什么? 1′
【实验领悟】1. 实验中滴加酚酞溶液的作用是什么? 3′
2.【实验10—8】设计思想是什么?
三、深入探究 10′
【设问】通过刚才的实验证明了碱和酸会发生反应,那他们反应会生成什么物质呢?
【微观探究】投影氢氧化钠和盐酸反应的微观图,引导学生写出反应的化学方程式
【归纳】1.氢氧化钠与盐酸反应过程中,OH-与H+结合生成H2O,Na+与Cl-结合为NaCl。
2.反应的化学方程式为:
【拓展】其他的酸和碱能反应吗?写出它们反应的方程式:
①
②
③
【设问】NaCl、CaCl2、Na2SO4、CaSO4属什么类化合物呢?
【归纳】一、中和反应
1.由金属离子和酸根离子构成的化合物称为盐。
2.酸与碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。
3.中和反应的实质:H+ + OH- = H2O
【大显身手】1.写出下列反应的化学方程式 4′
HCl + KOH =
②H2SO4 + Cu(OH)2 =
2.下列反应属于中和反应的是:
A.2HCl + MgO == MgCl2 + H2O
B.2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O
C.CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2
D.NH3.H2O + HCl == NH4Cl + H2O
四、学以致用 6′
【设问】酸性土壤不利于作物生长,如何降低土壤的酸性?
【归纳】二、中和反应在实际中的应用
1.改变土壤的酸碱性
【设问】如何处理硫酸厂生产中形成的含硫酸的污水?你能写出该反应的化学方程式吗?
【归纳】二、中和反应在实际中的应用
2.处理工厂的废水
【设问】①.你了解治疗胃酸过多药物的成分吗?它们的作用原理是什么?
②.为什么被蚊虫叮咬过之后会觉得痛痒?有什么办法会消除肿痛?
【归纳】二、中和反应在实际中的应用
3.用于医药——中和胃酸及昆虫分泌的酸性物质等。
【应用
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