中班健康活动教学方案精编集锦.docxVIP

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中班健康活动教学方案精编集锦 幼儿健康中实施各种还应该围绕展开,强调教学游戏性的发挥进而有效激发他们的爱玩好动天性,打好健康教育基础。 以下是小编精心整理的中班健康领域,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 中班健康领域活动方案1 活动目标: 1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探索兴趣。 2、通过操作活动,让幼儿懂得如何保护自己的小脚。 3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。 4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动准备: 1、场景布置:小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵); 2、小组操作材料:毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套 3、律动磁带:《大鞋和小鞋》 活动过程: 一、脚步律动导入,引起兴趣。 师:今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞,好吗? 二、赤足坐在地毯上,认识双脚的结构。 1、脱袜子(儿歌)。 2、初步认识脚趾、脚背、脚心。 3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢? 三、通过体验和感受,引导幼儿认识脚的功能。 1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。 2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。 3、活动后谈话小结:我们的小脚真有用,除了能帮我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。 四、通过小组操作,引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。 1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。 2、幼儿小组合作操作送卡片。 3、和幼儿一起讲述。 4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。 五、结束活动。 1、穿袜子(儿歌) 2、摸过脚,脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧! 中班健康领域活动方案2 设计思路: 升入中班后,孩子们都觉得自己长大了,是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点,逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿,形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注,让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物,改变以往总是将的很小的状态。同时在升入中班后,孩子在画人物时,往往会遗忘身体上的某一个部位,也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中,想通过老师生动的语言引导,让孩子在表现技能上有所提高。 本次活动分为三个环节,第一环节用导入,引发幼儿对自己成长历程的关注,引导待快快长高;第二环节用课件找一找,巩固幼儿对人物的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。 活动目标: 1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征,身体各部位不遗漏。 2.萌发快快长高的愿望,懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐。 活动准备: 幼儿绘画纸、勾线笔、图片 活动过程: 一、我在长高——分享与讨论,感知自己身体成长的变化 1、刚从妈妈肚子里生出来的时候,我是这样的;小班了我开始来幼儿园了,我是这样的;现在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是这样的。(出示三个阶段的照片) 2、随着我们一天一天的长大,我们有哪些变化呢? 小结:我们一天天的长大,身体也在发生变化,一天天的长高了。 二、我要长高——通过观察比较,感受绘画人物的比例和特征。 1、观看图片,这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿) 1)、身体长高了,房子也要变高(把纸张竖着放) 2)、长高后,脑袋大又圆,聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。 ——出示圆圆的大脑袋,哪个脑袋啊?(选择摆放) ——大脑袋圆又大,顶住左右天花板 3)、小手小脚粗又壮,结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿) 小结:我们身体的每一个地方都很重要,谁也不能少,我们不仅要长得高而且要长得结结实实,有力量。 2、给高高的自己拍张照。 1)关注五官是否有遗漏 2)关注任务画面是否撑满整张纸。 3)关注幼儿表现手脚时,是否能双线条表现。 4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。 三、谁高谁矮——游戏中进一步感知体验我在长高 1、展示幼儿的作品 2

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